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首都师范大学博士生导师王陆教授莅临我院讲学

- 编辑:金沙官网 -

首都师范大学博士生导师王陆教授莅临我院讲学

首都师范大学博士生导师王陆教授莅临我院讲学

——国家精品课程主讲人王金发教授来我院讲学

6月7日至8日,华东师范大学“紫江特聘教授”、“终身教授”、高等教育研究院院长丁钢教授,西北师范大学博士生导师、教育部新世纪优秀人才、教育部“长江学者”王鉴教授应教育科学学院邀请来校讲学并开展学术交流活动;副校长钟正平教授为丁钢教授、王鉴教授颁发了客座教授聘书。教育科学学院全体师生、教师教育研究中心教师参加了此次学术交流活动。

南京大学博士生导师童星来我校讲学

11月7日下午,教育技术界知名学者、首都师范大学博士生导师王陆教授应邀莅临我院讲学,在文科楼101教室作了题为《互动技术的发展与课堂教学的变迁》的学术报告,受到了教育系师生的热烈欢迎。

5月24日,中山大学国家精品课程《细胞生物学》讲授人、博士生导师王金发教授莅临我院,为我院众多教师作了题为《研究性教学理念与精品课程建设》的精彩讲座。王教授还给我院捐赠了一套他主持编著的《细胞生物学》教材。

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10月16日上午,南京大学公共管理学院教授、博士生导师,著名社会学家和公共管理专家童星在思想政治理论课实践教学平台做了一场题为《社会建设·保障民生》的学术报告。马克思主义学院、社会事业学院部分教师及200多名同学一起聆听了本次报告。

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王金发教授是中山大学生命科学院副院长、博士生导师,其主持讲授的本科生课程《细胞生物学》2004年被评为国家级精品课程。他在讲座中强调,精品课程的建设重在平时的不断积累。王教授的这门国家级精品课程,是自其留美归国后就开始积累起来的,已有十余年的积淀。该课程有自主编写的、涵盖学科发展前沿知识的立体式教材,有教学实况录像、有成熟的网络课程,更有先进的教学理念——研究性教学理念。十多年来,王教授已在《中国高等教育》、《中国大学教育》、《中国理科教育》等国内外多家刊物发表相关教研论文数十篇。他倡导力行的研究性教学理念更是推动该课程成为国家精品课程的根本因素之一。

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报告会上,童教授从“社会”一词的渊源入手,围绕社会现象和社会问题展开,通过中西方社会的对比,聚焦我国现阶段发展所呈现出的“风险社会”、“开放社会”、“多元分化社会”、“虚拟社会”等四大表现特征,分条缕析的阐释了“强民生之计,努力扩大就业面”、“开民生之源,切实增加居民收入”、“保民生之需,推进社会事业全面进步”、“造民生之福,构建新型社会保障体系”、“奠民生之基,积极探索社会管理新体制”、“与时俱进的进行社会建设和社会管理”等六方面的问题。

讲座中,王陆教授从什么是互动技术、互动技术的发展和互动技术对于课堂的影响三个层面,阐释互动技术的发展和课堂教学的变迁。王教授分别介绍了图拿媒体技术(tuna media)、触控技术、娱教技术、基于活动的教学设计技术。通过展示了大量的图片,配以详细的讲解,让在场听众对每一种技术获得清晰的认识,并辅以iphone手机、上海图书馆的电子阅报栏、微软公司的大型触控式电脑(surface computer)等实例,使人通俗易懂、趣味盎然。她用“两个坐标”、“四个象限”概括了互动技术的发展趋势,提出互动技术发展的明显趋势是“从离线个体互动向离线群体互动发展”,比如课堂互动反馈系统的应用,而弱势趋势是“从离线的个体互动向在线的的个体互动发展”。她还以交互式电子白板为例,介绍互动技术对课堂教学的影响,并利用自己近年来走访讲学研究的案例——COP项目在中小学教师中的应用讲述了互动技术对中小学教学发展的影响。她认为,构建信息化基础教育平台可以实现多种功能,如信息展示平台、师生互动平台、再生资源平台、知识建构平台、协同教育平台等功能。

讲座中,王教授着重介绍了研究性教学理念,他说这是课程建设的根本指导思想。他用“四句话三颗心”概括研究性教学理念,“四句话”即教学是科学、教学是文化、教学是艺术;教学必须是真情投入;“三颗心”即“(教师要有)爱心、责任心、用心(去做)。王教授特别强调研究性教学理念的三要素:授课而非授书、重在兴趣培养、教学和科研相结合。

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童教授还就我国当今的教育现状、民间组织的社会保障、流动人群的管理及对策等方面的问题与在场师生进行了深入讨论和亲切互动。

聆听讨论的同学说,王教授富前瞻性的话题,使我们对未来教育技术的变革有了新的认识和美好的憧憬,激发了同学们对新的教育技术学习热情。

对于精品课程建设,王教授强调,先要确立合适的教学理念,循着该理念去做,平时不断的积累,在时机成熟时成为精品课程便是顺理成章的事。他根据自己的经验和理解,解析了精品课程评选标准中的“六个一流”:(1)“一流的教师队伍”,该课程的授课教师须具有爱教、奉献、追求(完美)、务实、创新等品质;(2)“一流的教学内容”,有自己特色的授课大纲;(3)“一流的教学方法”,模式和目标相结合,理念和手段相结合,技术和课程相结合,科学与艺术相结合,使用人性化教学。(4)“一流的教材”,既有主干教材,又有不同角度、不同层次的辅助教材,既有纸质教材,又有音像制品、电子与网络出版物相结合的多媒体教材;(5)“一流的教学管理”,就是要以人为本;(6)“一流的影响力”,对于国家级精品课程而言,要在国内有较大影响,并争取有一定的国际影响力。王教授还就老师们提出的有关精品课程建设的问题作了回答。

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(社会事业学院 赵炯 吕丹)

教育系副主任江朝进主持了讲座。(教育系 供图)

讲座后,王教授给我院捐赠了一套他编著出版的《细胞生物学》教材。陈舜辉副书记代表学院接受了王教授的捐赠。

6月7日下午,丁钢教授为教育科学学院师生作了题为《师范生教育与未来教师专业特性培养》的专题讲座。丁教授针对目前师范生培养在教学技能、方法和策略等方面存在重理论、轻实践现象,师范生的科研水平和科研能力还有待提升等不足和问题,提出了要深入推进教师教育的变革,加强教育类课程的改革与发展,通过深入实践的教学科研促进教学的改革与发展,并在系统的教育理论及专业技能培养和训练基础上,着力发展潜能型教师教育。丁教授以其敏锐的学术见解、幽默风趣的语言,深入浅出、生动形象的讲解,赢得了阵阵掌声。

美国加州州立理工大学王作跃教授来我校讲学

李靖国副院长发表了热情洋溢的讲话。他说,王教授的讲座声情并茂、条分缕析,让人深受启发,称得上是教育家的讲学,科学家的讲学,艺术家的讲学,演讲家的讲学。李副院长认为,我们要学习王教授教育家严谨的风格,科学家求真务实的风格,学习他谦虚谨慎、胸怀博大、永远拼搏、锐意进取的精神,搞好我们的本科教学和课程建设。

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10月16日下午,美国加州州立理工大学王作跃教授在政治与公共管理学院二楼学术报告厅做了题为《近年美国关于近现代中国科技史的研究》的报告。学院有关领导、相关专业的教师、研究生以及本科生近百人聆听了报告。

讲座由党委委员、教务处处长沈友主持。党委书记刘卫国、副书记陈舜辉、副院长李靖国及各教学系主要负责人、专业教师等出席本次讲座。

6月8日上午,王鉴教授为教育科学学院师生作了题为《“翻转课堂”的本质》的专题讲座。王教授详细阐释了现代信息技术、基础教育课程改革等对大学课堂教学提出挑战,大学课堂教学亟待改革;大学课堂教学改革的突破口在于变革大学课堂教学生活;大学课堂教学生活包括:师生日常生活、社会现实生活和教学专业生活;大学课堂生活具有对象性、时代性和专业性特点。指出,大学课堂教学变革的主要策略包括:以大学生的日常生活世界为基础重建课堂生活之“地基”,通过反映社会生活的时代特点丰富大学课堂生活之内容,把握专业生活世界课堂的核心重建大学课堂专业生活新理念。王教授对“翻转课堂”的独特见解引发了在座师生们的深刻思考。

在近两小时的报告中,王教授详细介绍了跨国科技史研究及其兴起的背景,系统分析了美国关于近代中国科技史的研究成果。王教授认为,跨国历史和科学史研究是历史研究的一个新视角,中美科学家的历史揭示了国际科学的美国化和美国科学的国际化趋势;关于跨国科技史的繁荣,依赖于公开自由的学术讨论,取决于档案资料的有序公开。王教授还对在场师生的提问进行了详细解答。王教授饱满的工作热情、严谨的治学态度和独特的演讲风格,赢得了大家的热烈掌声。

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(政治与公共管理学院 张保伟)

王金发教授正在讲学

讲座结束后,学院召开了教师座谈会,老师们对教学科研等相关问题提出了一些思考,丁钢教授和王鉴教授一一作了解答,并对教育科学学院学科建设和科研工作进行了指导。

文学院邀请语文教育专家于永正先生为“国培计划”学员讲学

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10月16日上午,文学院邀请当代小学语文教育名家,国家有突出贡献的专家,享受国务院特殊津贴的江西省特级教师于永正先生在多功能报告厅做了一场题为《写好语文老师这本教科书》的报告。来自全国十八个省市的国培学员以及省培学员350余人聆听了报告。

陈舜辉副书记代表学院接受

本次讲座是我校2016年学术大讲堂的系列活动之一,通过此次学术交流活动的成功举行,拓展了师生们的学术研究视野,对大家今后的教学科研工作和学习具有现实的指导意义。

报告会上,于老师围绕“什么是素养”、“教师具备语文素养的重要性”、“书写好语文老师自己这本教科书”等方面作了精彩讲解。于老师还谈到一名语文老师应该让学生听到正确、流利、有感情的朗读,以此培养学生丰富的情感。他的报告精辟独到、旁征博引、内容详实,既贴近小学语文教学实践,又具有理论高度,对小学语文教师深刻理解课程标准内涵、转变教学观念、感悟教学策略、提升教师专业素养具有重要指导作用,引起了在场师生的强烈反响。

王金发教授捐赠图书

(编辑:马建军)

报告结束后,于老师还在附中报告厅为大家带来一节精彩的作文课。

(党委宣传部)

(文学院 王秀杰 闫记红)

(摄影 林少章)

首都师范大学博士生导师赵敏俐教授来我院讲学

10月12日晚,首都师范大学博士生导师赵敏俐教授在文学院报告厅做了一场题为“中国古代诗歌与音乐的关系及其研究方法”的学术报告。我校古代文学专业的部分教师及百余名学生聆听了此次报告会。报告会由文学院副院长赵荣栓主持。

报告会上,赵教授以《诗经》为例,从诗歌对音乐的影响和诗歌与音乐的关系两方面入手,介绍了如《芣苢》等诗歌与音乐的多层次关系,列举了汉赋中的精华,举出《离骚》中的诗句进行赏析,并以陌上桑为例,从歌的角度探究这首诗歌的特点,同时结合现代流行音乐中的元素对诗歌和音乐的关系做了深入比较,激发了我们对古代诗歌的兴趣和思考。

赵教授渊博的学识,精辟的解读给同学们留下了深刻的印象,讲座结束后,赵教授还积极地与现场同学进行了互动。

(文学院 王灵修 孙卉姿)

北京师范大学博士生导师毛振明教授来我校讲学

10月12日上午,北京师范大学体育与运动学院院长、博士生导师毛振明教授在东区水上报告厅作了一场“什么是好的体育课,如何上好体育课”的学术报告。“国培计划”体育学科培训班全体学员、体育学院相关学科骨干教师、体育学院全体研究生及部分本科生代表等聆听了报告。报告会由体育学院副院长朱庆福主持。

报告会上,毛振明教授指出了体育课的任务,优秀体育课的标准,并对比当代与过去、国内与国外体育教学过程中的经典案例,使大家真正了解体育教育的本质。他强调上好一节体育课对全民健康,安全救护、国防建设有着极其重要的作用。毛教授的报告会案例丰富,针对性强,对体育学科培训班的学员有积极的启发作用。

国培专家吴伦敦、夏谷鸣教授来我校讲学

10月13日,教育部“国培专家库”首批专家吴伦敦教授和夏谷鸣教授来我校讲学,两位教授在东区C楼思想政治理论课实践教学平台为来自全国十八个省市的90余名国培学员、40余名省培学员和外国语学院部分研究生做了报告。

吴伦敦教授做了题为“《中学教师专业标准》解读”的专题讲座。吴教授围绕《标准》制定的背景和意义、《标准》的基本理念、基本框架和内容以及实施建议进行了深入细致的剖析,使学员们加深了对《标准》的理解。

夏谷鸣教授的讲座题为“学生需求分析与教学目标设计”。他从解读教学活动的本质入手,揭示了实践教学中教师和学生的关系定位,通过鲜明的教学案例展示了英语教学目标设置中存在的常见误区以及解决的办法。最后,夏教授还特别强调教学目标的设计要兼顾国家、区域和校本三级课程标准,实现阶段教学目标和学时教学目标相统一。夏教授的讲座从教学实践出发,旁征博引、内容详实,引起了在场学员和师生的强烈反响。

(外国语学院 王清杰)

华北电力大学李美成教授来我校讲学

10月14日上午,教育部“新世纪优秀人才支持计划”获得者、华北电力大学可再生能源副院长、博士生导师李美成教授应邀来我校讲学。李美成教授在物理北楼报告厅做了题为“太阳能和新型太阳能电池材料与器件的研究”的学术报告。物理学院有关领导、相关学科带头人、骨干教师、研究生、本科生、国培计划中学物理教师200余人听取了报告会。报告会由学院副院长、河南省光伏材料重点实验室主任常方高主持。

李教授从“传统能源的枯竭与新型能源的发展”这一话题开始讲起,简单介绍了太阳光电池应用产业发展现状、太阳能资源的优势及其利用中存在的问题等相关的基本常识,详细讲述了制备太阳能电池所需要的半导体材料、减反射膜、电极材料、组件封装工艺等方面的研究进展。李教授重点讲解了其带领的研究小组基于太阳能电池在光谱吸收、纳米结构、量子点及硅薄膜材料、表面陷光、微纳米结构等新型太阳能电池创新设计及硅纳米线阵列、超薄硅片与柔性太阳能电池、石墨烯与薄膜太阳能电池等相结合的新一代光伏器件的研究进展。报告中,李教授采用大量图片资料向与会人员展示了其科研小组在光伏领域取得的研究成果。

报告结束后,李教授和与会师生就太阳能光伏发电、光热转换等相关相关问题进行深入的讨论。

(物理与信息工程学院 宋桂林 张基东)

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