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中国社会科学院近代史研究所,延安时期党创办

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中国社会科学院近代史研究所,延安时期党创办

陕北公学的成立,是抗战的教育,也是教育上的抗战

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金沙官网手机版注册,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作和党的建设工作,强调指出,我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。回顾历史,我们党创办高等教育起步于革命时期,面对民族危亡,中国共产党富有远见卓识地在硝烟战火之中创办了抗日军政大学、陕北公学、延安女子学院、鲁迅艺术学院等一批高校,为中国革命培养造就了一大批能堪重任的“民族脊梁”。陕北公学作为抗战时期中国共产党创办高等教育的典型代表,体现了党早期创办高等教育的办学理念与教育方针。回顾和研究这段历史,对于深刻认识坚持社会主义办学方向,办好中国特色社会主义高校,具有重要的启迪意义。

陕北公学是中国共产党在延安时期创办的一所统一战线性质的学校,毛泽东先后十几次到校讲话,三次题词,还为它选干部、定方针,为陕公的发展倾注了较多心血。毛泽东在一次演讲中斩钉截铁地说:“中国不会亡,因为有陕公!”对它作了很高的评价。 陕北公学的成立 1937年8月22日至25日,中共中央政治局在陕北洛川县冯家村召开扩大会议。会议分析了全国抗战开始后的形势,认为必须坚持中国共产党对抗日民族统一战线的领导权。最后,会议通过了《目前形势与党的任务的 决定》和《抗日救国十大纲领》。 在讨论《抗日救国十大纲领》第八条“抗日的教育政策”时,许多人提出应该发展国防教育,创办一些适应抗战需要的学校,培养抗日干部。随着形势的发展,来到延安的青年越来越多。延安当时只有中央党校和抗大这两所学校,远不能适应战时的要求。经过讨论,大家形成了共识并决定:抗大培养军政干部,党校培养党的工作干部。另创办一所陕北公学,培养财政经济、教育卫生等专门人才和其他各种边区政府所需地方干部。还决定陕公直属中央领导。 随后,陕公筹备组成立,成员有林伯渠、吴玉章、董必武、张云逸、成仿吾等。由中央协调,筹备组运作,找校址,调干部,拟订招生计划,在报刊上发布招生简章等工作,都在紧张而有序地进行着。中央还调来数十名战士参加建校。他们上山挖窑洞,下乡运柴粮,克服困难,艰苦创业,为陕公开学创造了物质条件。1937年9月1日,一所新型的学校——陕北公学在延安附近的杨家湾诞生。 正如李维汉所说:陕公新就新在它是一所统一战线性质的学校。学员来自四方八方:有共产党员,也有国民党员;有工人,也有农民;有汉族,也有少数民族;有红军,也有国统区来的干部;有十几岁的青年,也有年过半百的老人。这样的学校,在中外历史上是绝无仅有的。 “忠诚、团结、紧张、活泼” 中共中央非常关注陕北公学的建设。陕北公学的领导班子和主要干部,是经毛泽东同意,由党中央任命的。成仿吾任校长,罗迈任党组书记兼关中分校校长,李逸民任副校长,邵式平任教育长,周纯全任生活指导主任,袁福清任教务处主任。这是一个强有力的班子,成仿吾1926年人党,曾留学日、法,是20世纪20年代新文学运动中创造社的中坚。后来做党的宣传工作,在江西苏区担任过党校教员和教务主任,参加过长征。到达陕北后,担任过中央党校副校长。他既是文学家,又是有丰富经验的革命家和理论家。李维汉则一直在党中央担任重要领导职务。 毛泽东亲自为陕公制定了校训:“忠诚、团结、紧张、活泼”。他还审定了成仿吾作词、吕骥作曲的校歌。歌词是:“这儿是我们祖先发祥之地,今天我们又在这里团聚。民族的命运全担在我们双肩,抗日救亡要我们加倍努力。忠诚,团结,紧张,活泼,战斗地学习!努力,努力,锻炼成胜利的骨干。我们忠实于民族解放事业,我们献身于新中国的建设。昂首看那边,胜利就在前面!” 党中央确定:陕公是党领导的、以坚持抗日民族统一战线、实施国防教育、培养抗日干部为目的的干部学校。陕公招收来自全国各地的进步青年,施以短期的革命练后,投身于实际工作。普通班学习时间3至4个月,高级研究班为6个月。课程有社会科学概论、抗日民族统一战线与民众工作、游击战争与军事常识、时事演讲、抗战文艺等。后来,又增了一些经济类的课程。学校内还成立了几个研究室,如中国问题研究室、哲学研究室等。 为了更好地管理学校,经党中央批准成立了有各方面负责同志和知名人士参加的董事委员会,成员是:林伯渠、吴玉章、徐特立、董必武、谢觉哉、李富春、罗迈、高岗、张仲实、成仿吾等。中共中央政治局会议还多次讨论陕北公学的教育方针、教学问题。1939年3月4日中央政治局开会时,毛泽东指出,陕北公学是一所统一战线性质的学校,像过去的上海大学。 陕公的教师,也是中央帮助解决的。初期的主要教员有著名学者何干之、艾思奇、何思敬等。此外李凡夫、李培之、吕骥、宋侃夫、何定华等有专长的人士也到校任教。1938年2月,中央政治局召开常委会,讨论陕北公学工作。会议确定:陈昌浩、王若飞、徐冰、吴亮平等高级干部兼任陕公教员,张闻天、毛泽东、周恩来、朱德、董必武、任弼时、陈云、李富春等中央负责同志都要到陕公作报告。 毛泽东在陕公的讲话 正如李维汉回忆所说:“陕公是在党中央和毛泽东亲切关怀下创立的。特别是毛泽东,他在繁重的工作中,还常对学校的任务、办学方针等关键问题,给予及时的指导。”毛泽东在不到两年的时间内,先后十几次来校讲话、两次题词,进行指导,这在当时是不多见的。 1937年10月19日,陕公举行鲁迅逝世周年纪念大会。毛泽东应成仿吾之邀,第一次来陕公作报告,题目是《论鲁迅》。毛泽东在演讲中说:“我们今天纪念鲁迅先生,首先要认识鲁迅先生,要懂得他在中国革命史中所占的地位。我们纪念他,不仅因为他的文章写得好,是一个伟大的文学家,而且因为他是一个民族解放的急先锋,给革命以很大的助力。他并不是共产党组织中的一人,然而他的思想、行动、著作,都是马克思主义的。他是党外的布尔什维克。尤其在他的晚年,表现了更年青的力量。”“鲁迅先生的第一个特点,是他的政治的远见。他用望远镜和显微镜观察社会,所以看得远,看得真。”“鲁迅的第二个特点,就是他的斗争精神。”“他在黑暗与暴力的进袭中,是一株独立支持的大树,不是向两旁偏倒的小草。他看清了政治的方向,就向着一个目标奋勇地斗争下去,决不中途投降妥协。”“鲁迅的第三个特点是他的牺牲精神。他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害,他一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。他往往是站在战士的血痕中,坚韧地反抗着、呼啸着前进。鲁迅是一个彻底的现实主义者,他丝毫不妥协,他具备坚决的心。”“综合上述这几个特点,形成了一种伟大的‘鲁迅精神’。鲁迅的一生就贯穿了这种精神。所以,他在文艺上成了一个了不起的作家,在革命队伍中是一个很优秀的很老练的先锋分子。我们纪念鲁迅,就要学习鲁迅的精神,把它带到全国各地的抗战队伍中去,为中华民族的解放而奋斗!” 10月23日,毛泽东为陕公题词:“要造就一大批人,这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的,忠诚的,积极的,与正直的。这些人不谋私利,唯一的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难,在困难面前总是坚定的,勇敢向前的。这些人不是狂妄分子,也不是风头主义者,而是脚踏实地富于实际精神的人们。中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利的解决。” 11月1日,陕北公学举行典礼,毛泽东第二次来讲话。这天,全校师生500余人坐在操场上,聆听毛泽东作《目前的时局和方针》的讲演。他说:“你们要求我讲时局问题,趁着你们开学的机会,我就来讲一讲这个问题。这个问题是与你们有密切联系的,因为学习的人、教育的人都是为着一个目的,这就是挽救民族与社会危机。”毛泽东指出:现在的形势很紧张,上海第二道防线失守,晋东敌人己经突破了娘子关,要与晋北的敌人配合,向太原前进。目前摆在我们面前的有两个问题:一是再打还是不再打,一是怎么样打。过去我们的抗战有着不可抹煞的成绩,同时最重要的是在战争中取得了深刻的教训,片面的抗战是不能取得胜利的。蒋介石10月9日的演说,说要坚决打到底,一直打到最后一个人一枝枪还要再打,这也是共产党“为保卫祖国流最后一滴血”的意思,是目前时局的根本方针。怎样打呢?就要学八路军的打法,要活打,不要死打,最主要的是执行共产党提出的《抗日救国十大纲领》,动员四万万五千万中国人参加抗战,组织他们,武装他们。这是一个最伟大的力量,只有依靠这个力量,中国才能打胜仗。毛泽东还阐明了培养干部的重要性,号召党要造就大批的干部,他们有革命理论,有牺牲精神,是革命的先锋队。他说,只有依靠成千上万的这样的干部,采取正确的方针和方法,才能实现全面的全民族的革命战争,最后战胜敌人。 1938年1月13日,毛泽东第三次到陕公,作关于时局中几个问题的讲话,主要讲两个问题。第一,当前和今后的困难是什么?现在的困难是中国打了几个败仗,失掉一些地方,形成军事上的暂时失利,引起国内一部分人主和。将来还会有物质上的困难。中国抵抗日本侵略的办法,应以运动战为主,游击战、阵地战为辅,应该普遍地发展游击战,游击战使敌人灭亡不了中国。和是没有出路的。第二,中国能不能克服这些困难,中国能不能进步?他指出,只要了解困难,不怕困难,有牺牲精神,困难总是可以克服的。困难虽然很多,但进步是会到来的,因为战争能够改变一切,改变人,改变全国不良状况。世界上没有比战争更大的能够改变人的力量。 2月22日,毛泽东为陕公第六、七、八、九、十队毕业题词:“为战胜日本解放中国而奋斗到底。” 3月3日,陕公第六、七、八、九、十队同学毕业,毛泽东第四次来校讲话,题目是《对陕北公学毕业同学的临别赠言》。他说:“陕公是全中国的一个缩影……你们是进步分子,是创造新中国的分子。因此,陕公代表着全中国的统一战线,是中国进步的一幅缩图。”“我们陕公的方向是要打倒日本帝国主义,建立新中国”。“中国抗日的总的方向必然是胜利的”。毛泽东还说:你们在陕公学到一种政治方向,一种工作作风。同学们毕业后,应该积极工作,艰苦奋斗。还要铲除“一天就要胜利”的急性病。毛泽东最后说:“今天的临别赠言,就是这些。你们……毕业出去以后,无论在前方后方,内线外线,都要努力去创造无数大大小小的抗日根据地,从建立山西的五台山,到建立全中国的五台山,争取最后的胜利。” 3月10日,毛泽东又一次为陕公题词:“陕北公学是属于中华民族的,因为他为抗日救亡而设,因为他收纳了全国乃至海外华侨的优秀儿女。” 3月29日,毛泽东第五次来陕公,对第十一至第二十队学员讲话。他说:有了人民、国民党和共产党的进步这三个条件,中国不会亡国。有人说地方太小了,好的地方已被敌人占去,即使抵抗也不行。然而我是顽固党的最后胜利派,仍旧主张我们会胜利。王羲之说“大块假我以文章”,岂只大地方可以做文章吗?小块也行。有人说中国亡了,我说不会亡,城市亡了,乡村未亡;大路亡了,小路未亡;白天亡了,夜里未亡。抗战不仅需要大大发展共产党,而且需要非党布尔什维克,例如鲁迅就是非党布尔什维克。 1938年4月1日,陕公举行第二期开学典礼。毛泽东第六次莅临并讲话。他说:“今天陕北公学开学,我应当送点礼物。但是,我没有多少东西,只能送给你们两样礼物。第一件,是坚定不移的政治方向。第二件是艰苦奋斗的工作作风。”他还说:“你们这样的一千五六百人,为什么不到别处去,而到这里来呢?”“这只有一个原因,就是中国共产党,中国共产党中央在这里。”“共产党为什么被你们信仰,又被日本帝国主义和某些人讨厌呢?”因为中国共产党“有他的特点,也就是人所不及的地方”。这特点就是:第一,有一个正确的政治方向;第二,“共产党也有它的作风,就是艰苦奋斗!这是每一个共产党员,每一个革命家的作风”。毛泽东的话音一停,教育长邵式平领着师生们高呼:“接受毛主席的礼物!”“坚定正确的政治方向!”“学习艰苦奋斗!”气氛异常热烈。 4月5日,毛泽东第七次来陕公,作关于国共两党合作问题的讲演。对两党为什么能够第二次合作、巩固与扩大抗日民族统一战线、统一需要一个共同纲领和国共两党应互相尊重等问题作了阐明,驳斥了有人借口“统一”要取消共产党的谬论。 5月7日,毛泽东第八次来陕公,对即将毕业的第二期学员讲话。主要内容是关于张国焘叛党及被开除党籍问题。他列举了张国焘所犯过的“左”、右倾机会主义错误和分裂党的错误,指出张国焘一贯是两面派,这次叛党是被资产阶级引诱。他最后说,张国焘叛党在全党可引为教训,我们每个同志都应当坚定革命的旗帜,不怕困难,坚决奋斗。 6月27日,毛泽东第九次到陕公,作时事问题的讲演,讲持久战和保卫武汉问题。 1939年7月,陕公的一部分并入华北联合大学,开赴敌后办学。7月7日,华北联大在延安宣布成立。7月9日,毛泽东第十次到陕公,向陕公开赴华北抗日前线的同学讲话。毛泽东坐一辆华侨捐献的汽车,到了桥儿沟天主堂西侧广场前面,进到场院东首中间的讲演桌边坐下。那时没有扩音器,几千人密密麻麻地紧紧挤坐在毛泽东周围,屏声息气地仔细聆听着他讲的每一句话。毛泽东谈笑风生,边讲,边走动,边做手势。他号召同志们“深入敌后,动员群众,坚持抗战到底”。他引古典小说《封神演义》里一个故事作比喻说:“当年姜子牙下昆仑山,元始天尊赠了他杏黄旗、四不象、打神鞭等三样法宝。现在你们出发上前线,我也赠你们三样法宝,这就是统一战线、武装斗争、党的建设。”毛泽东说:“同志们,你们出发到前方去工作,要不怕困难,不怕麻烦;革命工作,就是艰难而麻烦的工作。我们又要打日本,又要打汉奸,又要同反共顽固派作斗争,你看多麻烦呀!”“你们到前方去创造根据地,不但要争取民族的解放,而且要争取社会的解放。” 毛泽东讲完话后,由华北联合大学女同学邓寿雨代表华北联大,向党中央和毛泽东宣读了《告别延安奔赴前线的决心书》。之后,毛泽东高兴地接过了决心书。这时,同学们振臂高呼:“到敌人后方去!”“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”许多同学涌过来,拿着笔记本要毛泽东题词。毛泽东笑着写上“打日本,救中国”或“抗战到底”等,并署了名。后面涌上来的人太多,毛泽东只好在笔记本上签上“毛泽东”三个字。 7月11日晚上,中央政治局在陕公为华北联大举行欢送晚会。可容纳800人的陕公礼堂,座无虚席。毛泽东和其他政治局委员差不多都莅临,还有中央各部门的许多负责人。这是毛泽东又一次来陕公,并作简短讲话。当晚,他还会见了在陕公学习的杨开慧的侄女杨展(杨开慧1930年牺牲后,年仅10岁的杨展多次要背“霞姑”的遗体。1938年她辗转来陕北旬邑,入陕公分校学习,1941年在反扫荡中英勇牺牲)。 陕北公学竖丰碑 陕公是延安时期创办较早的一所学校,也是成绩卓著的学校。它前后办学四年,为革命培养了近万名干部,创造了战争年代办学的经验,并形成一种独特的“陕公校风”。这一切铸成了一座丰碑,留名青史。 陕公是按军事化管理的,学员按序编队,设队长和政工干部。1937年9月至1938年4月,共27个学员队,培训干部3000多人;1938年5月至1939年6月,在关中分区旬邑县看花宫创办了陕公分校,从28队至54队,共27个学员队,培训干部4000多人;1939年下半年至1941年8月,在延安北郊开办最后一期陕公,培训干部600多人。在四年多的时间里,陕公共培训干部8000多人。 在战争年代如何办学?陕公创造了一些成功的经验。首先是艰苦奋斗,自力更生。学校师生齐动员,挖窑、砍柴、种粮、纺线,解决办学所需的物资。1939年春,李维汉率领师生数百人,浩浩荡荡开赴陕、甘交界的几个山头,开荒种地2000余亩。其次,坚持理论联系实际的教学方针,启发和鼓励学员自由讨论,大胆争辩。这样学得活,懂得深,走出去就用得上。再次是师生平等,领导带头。校长成仿吾也和大家一起出操、爬山、打靶,以及讨论问题。这些经验,成为延安后来创办的鲁艺、女子大学、民族学院等学校的借鉴。 “陕公校风”是在毛泽东的指导下形成的。陕公创办伊始,他为学校规定了“忠诚、团结、紧张、活泼”的校训。师生同遵守、共奋斗,养成一种富有朝气和凝聚力的校风,即团结友爱、斗志昂扬、乐观向上和脚踏实地。正是这种“陕公校风”,吸引一批又一批青年奔向延安,进入陕公学习。就连茅盾的儿子沈霜随父到延安后,也执意入了陕公。许多中外人士著文,称赞陕公是一所“很有吸引力的学校”。 特别值得一提的是,陕公还培养出一批有成就的文艺工作者,他们以学员身份入校,经过一段时间学习后,投身于文艺战线,后来锻炼成长为各方面的专门家,如作家马加、秦兆阳、袁静;诗人刘御、闻捷、戈壁舟;美术家古元、石鲁、李少言;音乐家时乐濛、郑律成;戏剧家李纶、魏晨旭、邢野、莎莱;电影艺术家成荫;理论家毛星等,都曾是陕公的学员。新中国成立后,他们中的许多人继续进行文艺创作,或是担任了文艺部门的领导职务,成为社会主义文艺事业的重要力量。 毛泽东对陕公有很高的评价,他说:“中国不会亡,因为有陕公。”的确,陕北公学在党的历史和教育史上,竖起了一座高大的丰碑,在烽火连天。极端艰苦的环境中,为革命培养了大批各方面的干部。

七七事变全国抗战爆发后,由于实现了第二次国共合作,形势比较好,到延安来求学的知识青年日益增多。在抗日军政大学中办培训大队已经不能适应抗战形势发展的需要了。党要向全国发展,八路军要迅速壮大,以实现全面的全民族抗战,就必须培养大批抗战干部。于是,一九三七年七月底,党中央决定成立陕北公学,委托林伯渠、吴玉章、董必武、徐特立、张云逸等几位热心教育事业的老同志和我一起负责筹备创建陕北公学的工作。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作和党的建设工作,强调指出,我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。回顾历史,我们党创办高等教育起步于革命时期,面对民族危亡,中国共产党富有远见卓识地在硝烟战火之中创办了抗日军政大学、陕北公学、延安女子学院、鲁迅艺术学院等一批高校,为中国革命培养造就了一大批能堪重任的“民族脊梁”。陕北公学作为抗战时期中国共产党创办高等教育的典型代表,体现了党早期创办高等教育的办学理念与教育方针。回顾和研究这段历史,对于深刻认识坚持社会主义办学方向,办好中国特色社会主义高校,具有重要的启迪意义。

一、坚持革命教育方向:为民族解放事业服务

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一、坚持革命教育方向:为民族解放事业服务

1938年,毛泽东曾亲笔为陕北公学题词:“要造就一大批人,这些人是革命的先锋队……中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利的解决。”(毛泽东年谱(1893—1949)中卷,中央文献出版社2013年版,第34页)陕北公学是为民族解放事业而生,反映了党的早期高等教育将唤起群众、组织群众、武装群众的方针同培养优秀领导干部结合起来,将思想政治教育工作作为关键环节汇聚广泛革命力量等特点。

(图为陕北公学主要负责人)

1938年,毛泽东曾亲笔为陕北公学题词:“要造就一大批人,这些人是革命的先锋队……中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利的解决。”(毛泽东年谱(1893—1949)中卷,中央文献出版社2013年版,第34页)陕北公学是为民族解放事业而生,反映了党的早期高等教育将唤起群众、组织群众、武装群众的方针同培养优秀领导干部结合起来,将思想政治教育工作作为关键环节汇聚广泛革命力量等特点。

1937年5月,毛泽东在延安召开的中国共产党全国代表会议上所作的报告中提出,“政治上、军事上、经济上、教育上的国防准备,都是救亡抗战的必需条件,都是不可一刻延缓的。”诞生于这一背景之下的陕北公学把直接服务于抗日救国作为主要办学目标。为此,陕北公学开设一系列具有针对性和实效性的理论与实践课程,如在普通班开设《抗日民族统一战线与民众工作》《社会科学概论》《游击战争与军事知识》和时事演讲等课程。以“毕业上前线”鼓舞和激励学生无条件服从抗战和革命的需要,为祖国的抗战事业和人民的解放事业奋斗。自1937年至1939年短短两年的时间里,陕北公学培养了6000多名干部,“分布在全国各个战场、各条战线,在革命战争的烈火中,在群众运动的激流中,锻炼成长”(成仿吾:《战火中的大学:从陕北公学到人民大学的回顾》人民出版社2014年版,第99页)。

在全国各地学校纷纷关门、迁校、逃散的时候,我们却在延安迎着敌人飞机的轰炸,大办抗战教育,创建陕北公学,挽救中国教育的危机。我们陕北公学的成立,是抗战的教育,也是教育上的抗战。

1937年5月,毛泽东在延安召开的中国共产党全国代表会议上所作的报告中提出,“政治上、军事上、经济上、教育上的国防准备,都是救亡抗战的必需条件,都是不可一刻延缓的。”诞生于这一背景之下的陕北公学把直接服务于抗日救国作为主要办学目标。为此,陕北公学开设一系列具有针对性和实效性的理论与实践课程,如在普通班开设《抗日民族统一战线与民众工作》《社会科学概论》《游击战争与军事知识》和时事演讲等课程。以“毕业上前线”鼓舞和激励学生无条件服从抗战和革命的需要,为祖国的抗战事业和人民的解放事业奋斗。自1937年至1939年短短两年的时间里,陕北公学培养了6000多名干部,“分布在全国各个战场、各条战线,在革命战争的烈火中,在群众运动的激流中,锻炼成长”(成仿吾:《战火中的大学:从陕北公学到人民大学的回顾》人民出版社2014年版,第99页)。

1939年7月9日,毛泽东在对陕北公学即将奔赴前线的毕业生发表演讲时,首次提到“三个法宝”,即统一战线、游击战争和革命中心的团结。可以说,建立和发展统一战线也是陕北公学的办学目标之一,“陕北公学是一所统一战线的学校”。一方面,陕北公学接纳不同阶级、不同党派的爱国青年,以科学理论和方式教育他们。由于国民党反动派想方设法截留和阻拦来陕北公学的青年,中央决定在交通更加便利的关中分区创办陕北公学分校。另一方面,陕北公学呼吁男女平等,重视妇女在革命中的作用。学校设立女生队,教授同样的课程,同时鼓励妇女参加革命文艺作品创作与表演,使她们成为中国革命的一支重要力量。

党中央调我担任陕北公学的校长。我早年留学日本,在东京帝国大学学的是造兵器专业。后来回国参加革命运动,到苏区后,先后在鄂豫皖苏区和中央苏区做党的宣传教育工作,在红军大学和中央党校教过马列主义理论课。现在党要我主持创办陕北公学,做培养干部的教育工作,我认为这个工作很重要,是关系到抗战的胜利和中国革命未来的工作,于是很高兴地承担了这个任务。

1939年7月9日,毛泽东在对陕北公学即将奔赴前线的毕业生发表演讲时,首次提到“三个法宝”,即统一战线、游击战争和革命中心的团结。可以说,建立和发展统一战线也是陕北公学的办学目标之一,“陕北公学是一所统一战线的学校”。一方面,陕北公学接纳不同阶级、不同党派的爱国青年,以科学理论和方式教育他们。由于国民党反动派想方设法截留和阻拦来陕北公学的青年,中央决定在交通更加便利的关中分区创办陕北公学分校。另一方面,陕北公学呼吁男女平等,重视妇女在革命中的作用。学校设立女生队,教授同样的课程,同时鼓励妇女参加革命文艺作品创作与表演,使她们成为中国革命的一支重要力量。

坚持群众路线,通过民众教育和文艺宣传等扩大教育受众面,是陕北公学为民族解放事业服务的重要经验。其一,开展群众路线课程学习。陕北公学教育计划中一门重要的课程是《民众运动》,以民众教育的方式团结大多数人,坚持群众路线,教导学员开展民众运动。其二,培养对人民群众的革命感情,除参与军事训练、理论学习外,陕公学员积极参加建校劳动和农业生产劳动,“锄头和土地石子发出铿锵的和谐的合奏”(《陕公生活》,读书生活出版社1939年版,第6页),提高生产实践能力,培养同劳动人民的深厚感情。其三,以正确的理论武装群众参加抗战运动。学员广泛地开展动员群众工作,激发人民群众的革命热情,凝聚群众力量抗击日本侵略者。陕北公学还在延安成立了陕公剧团、陕公文工团,在枸邑分校成立了陕公流动剧团。这些革命文艺社团先后创作和排练了《放下你的鞭子》《送郎上前线》等优秀剧作,受到了人民群众的广泛好评和热爱,提高了群众的思想和阶级觉悟,收到了良好的宣传和动员效果。

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坚持群众路线,通过民众教育和文艺宣传等扩大教育受众面,是陕北公学为民族解放事业服务的重要经验。其一,开展群众路线课程学习。陕北公学教育计划中一门重要的课程是《民众运动》,以民众教育的方式团结大多数人,坚持群众路线,教导学员开展民众运动。其二,培养对人民群众的革命感情,除参与军事训练、理论学习外,陕公学员积极参加建校劳动和农业生产劳动,“锄头和土地石子发出铿锵的和谐的合奏”(《陕公生活》,读书生活出版社1939年版,第6页),提高生产实践能力,培养同劳动人民的深厚感情。其三,以正确的理论武装群众参加抗战运动。学员广泛地开展动员群众工作,激发人民群众的革命热情,凝聚群众力量抗击日本侵略者。陕北公学还在延安成立了陕公剧团、陕公文工团,在枸邑分校成立了陕公流动剧团。这些革命文艺社团先后创作和排练了《放下你的鞭子》《送郎上前线》等优秀剧作,受到了人民群众的广泛好评和热爱,提高了群众的思想和阶级觉悟,收到了良好的宣传和动员效果。

二、造就革命先锋队:培养坚定的马克思主义者

(图为从文化人到革命战士——成仿吾在陕北公学)

二、造就革命先锋队:培养坚定的马克思主义者

高校立身之本在于立德树人,办好高等教育,人才培养是核心环节。回顾中国共产党创办高等教育的历程,党始终在行动中回答“培养什么样的人”的核心问题。陕北公学作为党对高等教育的探索者、先行者之一,开拓了中国高等教育人才培养的新局面。

学校取什么名称呢?开始原决定叫陕北大学,由于经费问题向国民政府报告,申请批准。当时国共合作,陕甘宁根据地是国民政府所属的一个特区政府,重大问题要向他们报告。谁知蒋介石不批准,他说什么:陕北一块小小的地方,已经批准成立了一个抗日军政大学(红军大学改为中国人民抗日军政大学时,得到国民政府的正式批准),足够了,不能再成立什么大学了。这怎么办呢?我们不能被蒋介石捆住手脚。于是改个名称,仿照过去上海中国公学的办法,改为陕北公学。这样,蒋介石就没有理由反对了。陕北公学的校名就是这样来的,反映了我们党抵制蒋介石的限制政策,独立自主地发展抗战教育的决心。

高校立身之本在于立德树人,办好高等教育,人才培养是核心环节。回顾中国共产党创办高等教育的历程,党始终在行动中回答“培养什么样的人”的核心问题。陕北公学作为党对高等教育的探索者、先行者之一,开拓了中国高等教育人才培养的新局面。

第一,重视以军事理论和时事政策为主要内容的干部教育,培养既懂政治又懂军事的抗战军政干部。针对全民族抗战的需要,陕北公学从设立之初就狠抓干部教育,为党的政治路线服务,培养政治目标明确、军事素养过硬的抗战干部。成仿吾提出,“陕公主要培训政治干部,教学计划的安排原则是七分政治,三分军事。”在基本理念上,陕北公学在教学的过程中以无产阶级革命斗争的世界观、方法论教育广大干部;坚持中国共产党的领导,以党的优良传统和作风影响广大干部;牢固树立持久抗战、依靠人民的战略方针,以人民战争的思想武装广大干部。陕北公学还专门开设时事政策课程,帮助学员及时掌握战争形势。毛泽东多次呼吁中央领导人到陕北公学办讲座、分析时事,并带头多次到陕公进行演讲。史料显示,1937年10月19日,毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上发表演讲,号召学习鲁迅精神;1937年11月1日,毛泽东参加陕北公学开学典礼大会,发表抗战形势和任务的演说,号召陕公学员为保卫祖国流最后一滴血;1938年1月13日,毛泽东勉励陕公青年学习革命先辈精神,不畏艰辛、克服困难。

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第一,重视以军事理论和时事政策为主要内容的干部教育,培养既懂政治又懂军事的抗战军政干部。针对全民族抗战的需要,陕北公学从设立之初就狠抓干部教育,为党的政治路线服务,培养政治目标明确、军事素养过硬的抗战干部。成仿吾提出,“陕公主要培训政治干部,教学计划的安排原则是七分政治,三分军事。”在基本理念上,陕北公学在教学的过程中以无产阶级革命斗争的世界观、方法论教育广大干部;坚持中国共产党的领导,以党的优良传统和作风影响广大干部;牢固树立持久抗战、依靠人民的战略方针,以人民战争的思想武装广大干部。陕北公学还专门开设时事政策课程,帮助学员及时掌握战争形势。毛泽东多次呼吁中央领导人到陕北公学办讲座、分析时事,并带头多次到陕公进行演讲。史料显示,1937年10月19日,毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上发表演讲,号召学习鲁迅精神;1937年11月1日,毛泽东参加陕北公学开学典礼大会,发表抗战形势和任务的演说,号召陕公学员为保卫祖国流最后一滴血;1938年1月13日,毛泽东勉励陕公青年学习革命先辈精神,不畏艰辛、克服困难。

与此同时,陕北公学不断强化军事思想的巩固以及整体军事技能、军事素养的提升。一方面,注重将最新的军事理论成果贯彻落实到教育教学之中。例如,在《论持久战》发表后,陕北公学很快开设了游击战争课,由具有丰富实战经验的红军干部周纯全和张然和主讲,将“游击战从小到大发展的规律讲得很是形象化:从针尖刺,剪刀剪走向大刀杀,阔斧砍”(成仿吾:《战火中的大学:从陕北公学到人民大学的回顾》,第43页)。这种理论与实践相结合的军事教育,使广大抗战干部能够快速地认识抗战形势、理解军事战略,并投入实际军事行动。另一方面,陕北公学的教育教学和管理制度注重以实战为导向。学员管理采用军事编制,以“班—分队—学员队—区队”的编制进行管理。学员的生活实行军事化、战斗化模式,多次组织军事演习,提高了学员们的身体素质和战斗素养。

(图为陕北公学学生参加集会)

与此同时,陕北公学不断强化军事思想的巩固以及整体军事技能、军事素养的提升。一方面,注重将最新的军事理论成果贯彻落实到教育教学之中。例如,在《论持久战》发表后,陕北公学很快开设了游击战争课,由具有丰富实战经验的红军干部周纯全和张然和主讲,将“游击战从小到大发展的规律讲得很是形象化:从针尖刺,剪刀剪走向大刀杀,阔斧砍”(成仿吾:《战火中的大学:从陕北公学到人民大学的回顾》,第43页)。这种理论与实践相结合的军事教育,使广大抗战干部能够快速地认识抗战形势、理解军事战略,并投入实际军事行动。另一方面,陕北公学的教育教学和管理制度注重以实战为导向。学员管理采用军事编制,以“班—分队—学员队—区队”的编制进行管理。学员的生活实行军事化、战斗化模式,多次组织军事演习,提高了学员们的身体素质和战斗素养。

第二,重视马克思主义理论教育,培养具有坚定理想信念的马克思主义信仰者、传播者、教育者。延安精神吸引着各地青年纷纷到来,使得陕北公学涌现大批党的新生力量,出现了青年知识分子干部和党员层面“新多老少”的现象。陕北公学根据中央精神,把在学员中发展党员作为重要任务来抓,并在发展党员过程中仔细考察,把真正具有革命意志、献身革命的学员吸纳到党员队伍中来。陕北公学创办后近两年中,“招收学生六千余人,其中有三千多优秀青年参加了中国共产党”,在宣传和吸纳优秀青年入党的过程中起到了重要的作用。

陕北公学培养出来的学生,从这里出发派到全国各战区,成为抗日新生力量

第二,重视马克思主义理论教育,培养具有坚定理想信念的马克思主义信仰者、传播者、教育者。延安精神吸引着各地青年纷纷到来,使得陕北公学涌现大批党的新生力量,出现了青年知识分子干部和党员层面“新多老少”的现象。陕北公学根据中央精神,把在学员中发展党员作为重要任务来抓,并在发展党员过程中仔细考察,把真正具有革命意志、献身革命的学员吸纳到党员队伍中来。陕北公学创办后近两年中,“招收学生六千余人,其中有三千多优秀青年参加了中国共产党”,在宣传和吸纳优秀青年入党的过程中起到了重要的作用。

陕北公学系统讲授和宣传马克思主义理论,并将马克思主义与中国革命相结合探索马克思主义中国化的理论与实践道路。一方面,陕北公学全面开展马克思主义理论教育和宣传。高级班开设了《中国革命运动史》《马列主义》《辩证唯物主义》等课程,后期又增加《世界革命运动史》《科学社会主义》等课程。这些接受过系统而全面马克思主义理论学习的学员,在各阵地宣传马克思主义理论和党的思想,广泛地播撒革命的火种。另一方面,陕北公学注重对马克思主义理论的创造性转化与传播。陕北公学专门成立由何干之领导的有关中国问题研究,由李凡夫领导的政治经济学研究以及由陈唯实领导的哲学研究这三个研究室,在完成各领域理论研究任务的同时,还扎根基层,深入革命实践。通过这些途径,陕北公学培养了一批优秀教员队伍,为马克思主义理论的传播和延安时期高等教育的发展作出了重要贡献。

校名决定后,立即进行紧张的筹备工作。为了广泛地招收知识青年到延安来学习,陕北公学和抗日军政大学联合招生,公开发布招生启事,还列明学习的课程是“抗日民族统一战线”,“抗日民运工作”,“抗日游击战争”等。

陕北公学系统讲授和宣传马克思主义理论,并将马克思主义与中国革命相结合探索马克思主义中国化的理论与实践道路。一方面,陕北公学全面开展马克思主义理论教育和宣传。高级班开设了《中国革命运动史》《马列主义》《辩证唯物主义》等课程,后期又增加《世界革命运动史》《科学社会主义》等课程。这些接受过系统而全面马克思主义理论学习的学员,在各阵地宣传马克思主义理论和党的思想,广泛地播撒革命的火种。另一方面,陕北公学注重对马克思主义理论的创造性转化与传播。陕北公学专门成立由何干之领导的有关中国问题研究,由李凡夫领导的政治经济学研究以及由陈唯实领导的哲学研究这三个研究室,在完成各领域理论研究任务的同时,还扎根基层,深入革命实践。通过这些途径,陕北公学培养了一批优秀教员队伍,为马克思主义理论的传播和延安时期高等教育的发展作出了重要贡献。

(作者:张晓萌,单位:中国人民大学马克思主义学院;本文系中国人民大学宣传思想工作研究课题重大项目“习近平总书记系列重要讲话精神的学习宣传贯彻研究——以关于高等教育和高校改革发展的论述为重点”〔2017XCZHDA03〕的成果)

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(作者:张晓萌,单位:中国人民大学马克思主义学院;本文系中国人民大学宣传思想工作研究课题重大项目“习近平总书记系列重要讲话精神的学习宣传贯彻研究——以关于高等教育和高校改革发展的论述为重点”〔2017XCZHDA03〕的成果,原文刊于《光明日报》2017年09月20日 11版)

原载:光明日报

(图为青年奔赴延安)

原文链接:

陕北公学自一九三七年八月开始接收学生,到十一月一日正式开学,不到两个月,共有新学员五、六百人,这期学员大部分是十五岁至二十五岁的大、中学生。据统计,这期学员来自全国二十五个省(内台湾青年一人)和平、津、京、沪四市,最多的是来自陕西、河南、河北和东北的青年。此外,还有从南洋、越南、朝鲜等地归国的爱国华侨青年。 金沙官网手机版注册 6

[光明日报]张晓萌:延安时期党创办高等教育的历史经验——以陕北公学为例

(图为延安全景)

学校就设在延安城东门外延河之滨,北靠清凉山,南向宝塔山,那里是个飞机场,旁边有一些平房。我们就在这黄土高原上的延安城飞机场旁,创办了中国第一所崭新的革命干部学校——陕北公学,我们培养出来的学生,就从这里出发派到全国各战区,成为各条战线上的抗日新生力量。

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(图为陕北公学最早的校舍之一)

办学校首先要建立起领导班子和配备教员。我带了几个人来到这简陋的校址,什么都干,忙得实在喘不过气来,就写信向毛主席报告说,学校开始筹备了,没有教学工作和政治工作的领导干部怎么行呢!请求党中央增派领导骨干和教员来。毛主席见信后大力支持,很快帮助我们解决了问题。

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(图为成仿吾在陕北公学讲课)

当时陕北公学的组织机构很精简,学校的最高领导是党组,直属党中央宣传部和组织部领导。我任党组书记兼校长,并设教务处、总务处和生活指导委员会(后来改叫政治部),那时是党组领导下的校长负责制,党总支在党组领导下专管党务工作。

金沙官网手机版注册 9(图为1937年10月4日的《新中华报》对陕北公学师资的介绍)

接着,党中央陆续从国民党统治区抽调一批知名的学者、文化人到陕北公学来当教员。还有一些知名的文化人先后在陕北公学任教。陕北公学的教师队伍还是很强的。

陕北公学的任务,是造就大批的民族干部,这些人是革命的先锋队

陕北公学经过两个月的紧张筹备工作,于一九三七年十一月一日在延安正式举行开学典礼。这天天气晴朗,清凉山下、延河岸边,到处是青年欢快的歌声。党中央和延安各机关派了七、八十位代表来参加。下午一点钟,陕公第一期六百多名学生,身穿灰蓝色的制服,排着整齐的队伍,精神抖擞地走进会场。这些英姿勃勃的青年,将是我们伟大抗日战争的骨干,也将是未来新中国的脊梁,我们感到肩上的责任是很重大的。

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(图为陕北公学开学典礼)

最令人高兴的是毛主席来参加我们的开学典礼。陕北公学筹备委员会推选了主席团,由我主持开会并致开幕词,报告了陕北公学筹备的经过,介绍了我们发起建立陕北公学后,在全国产生了很大的影响。开课已经两个月了,学习也走上了轨道,学生加强了纪律性,以最高的热忱来努力完成教育计划等等。

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(图为毛泽东给陕北公学题词)

接着是毛主席作重要报告。他从国内抗战形势,讲到陕北公学的任务和培养目标。在开学典礼前一周,即十月二十三日,毛主席为陕北公学成立与开学写了一个重要的题词,这是我们都很熟悉的一段话。这个题词是:“要造就一大批人,这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见,这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的、忠诚的、积极的、正直的。这些人不谋私利,唯一的为着民族与社会的解放,这些人不怕困难,在困难面前总是坚定的,勇敢向前的。这些人不是狂妄分子,也不是风头主义者,而是脚踏实地富于实际精神的人们,中国要有一大群这样的先锋分子,中国革命的任务就能够顺利的解决。”毛主席在开学典礼大会上的讲演,详细地分析了当时中国的抗战形势,说明陕公培养干部的重要意义,进一步阐述了这个题词的内容。

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(图为毛泽东在陕北公学开学典礼上作报告)

毛主席最后讲到陕北公学的任务,他说,我们要造就大批的民族干部,他们是有革命理论的,他们是富于牺牲精神的,他们是革命的先锋队,即如给陕公题词中所指出那样的干部。他说,只有靠成千成万这样的好干部,有上述革命的方针和办法,才能执行全面的全民族的革命战争,最后战胜日本帝国主义。

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(图为毛泽东在陕北公学开学典礼上的讲话)

毛主席的报告,给陕北公学指明了办学方向和培养干部的目标。陕北公学一开始就是在党中央和毛主席指导下,坚持教育为持久抗战服务,为党的政治路线服务的正确方针。长期以来,陕北公学和后来的华北联合大学的学员都是按照毛主席题词中所提的目标要求自己锻炼自己。

开学典礼后一个月,一九三七年十二月,陕北公学这个革命熔炉就培养出了第一批毕业生,这些革命的火种撒到华北各个战场上去,点燃起全面全民族抗战的烈火。

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(图为陕北公学毕业证书)

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【以上文字内容根据《战火中的大学——从陕北公学到人民大学的回顾》(成仿吾著)整理】

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