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你认为有必要吗,现在的有些老师总在手机上布

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你认为有必要吗,现在的有些老师总在手机上布

问题描述:

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现在的有些老师总在手机上布置作业,对此你怎么理解?

幼儿园老师让孩子准备圣诞节的礼物,你认为有必要吗?圣诞节在中国算是什么样的节日?

假如你和老师能穿越到古代后,你是武林高手,你会做些什么?

习惯于以打骂代替惩罚的教师和习惯于虐待式惩罚的教师,他们的教育思想落伍吗?

问题回答:

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问题回答:

回答:有利有弊,自觉的孩子认真完成作业,学习效率会很高。不自觉的孩子会依赖手机,只怕养成爱玩手机的习惯。任何先进的工具都有它存在的合理性,只看我们如何运用了。

回答:我觉得没有这个必要,现在国家非常的重视发展传统节日,淡化圣诞节等“洋节日”,很多幼儿园或者中小学都已经不开展这些洋节日,多让孩子感受到中国的传统节日,对继承和发展中华传统文化具有很强的作用,个儿觉得圣诞节可以过,但是不推崇,不鼓励,不引导,不能作为一种任务型的完成,我们幼儿园今天已经强调了不办圣诞节!要办就办我们的元旦节!

回答:也逃不出时代的背景,我也会杀富济贫,除暴安良!专杀贪官污吏。

回答:有这样的老师有吗?不是教育方法的问题,是师德、师风问题。如果真那样做的话,估计这碗饭吃不长,得卷铺盖走人。学校也容不得你,校长还有上级主管部门天天接投诉,你不让他们安生,他们能让你安生?

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回答:行侠丈义,除爆安良

现在孩子是打不得骂不得,这不是说家长,而是说老师,这一块可以说是教育的难点。对有过错的学生究竟怎样一个惩罚才为适度?哪个老师心里都没底?哪个老师都不敢轻易的触碰。这还了得,打骂、虐待成了习惯,这还是老师吗?就是家长也不能这么做啊!师道尊严也不是这么搞出来的,这思想都落伍到哪儿去了?(摇头)

我也是老师,赞同这种做法。时代在变,教育方式也应该变化。如果在手机上留作业,是最方便快捷且有效的方式,应该积极采用。

幼儿园老师不是汉民族人吧?要不是它不知道父母,公祖是谁!

回答:話題問的無聊……

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回答:有利有弊

回答:教育缺失,很多幼儿园遇见洋节过的很欢。小孩子早早就被洗脑。传统节日放假就算过了!

回答:我会替武林生很多的孩子,男孩子,女孩子。嘿嘿!

肯定是落伍的,不仅落伍,甚至是无德的!

好处是减轻老师工作量,节约了纸张,提高了效率,也方便了沟通。

回答:我觉得老师的意思就是想热闹热闹。让小朋友高兴高兴。这个东西没必要上升高度。

回答:不好意思,我师父就是一位高手!

我从教已有二十多年,最初时也打学生,但一是孩子犯了该打的错,比如偷东西,抽烟,顶撞老师家长;一是屡教不改者,比如不写作业,书写潦草,多次欺负同学。即使这样,次数也不多。

弊端是一些不想学习整天想着玩的学生会以写作业学习为借口从父母手中要到手机,然后玩游戏看视频等

回答:老师扯淡,家长遭罪

上世纪90年代河南省散打冠军!

另外惩罚和体罚(打骂)是有区别的。

回答:有利有弊,老师可以减省时间,但不利于学生的眼睛

回答: 这个标题不明确,是小朋友之间相互赠送礼物呢,还是给老师准备礼物呢。如果给老师准备,我觉得不应该老师提倡,更多的是学生自觉。如果是小朋友之间相互赠送礼物,我觉得可以,在互相赠送礼物的同时,收获馈赠的快乐,增进了解,加深友谊,这为什么要阻止呢。害怕圣诞节还是害怕送礼物呢。害怕圣诞节,那是民族本位主义在做祟,中华儿女就不应该过洋节,何况洋人还看不起我们。这是何等的民族主义。时下,世界在高速的发展,学习,融合,自励,是我们赶超的基础,如果我们没有一种包容的心态,和满清时的闭关锁国有什么区别,只能是坐井观天。难道过个圣诞节,赠送一下礼物,我们的小孩就都信仰基督教了,被洗礼了,就不喜欢我们的传统文化了,那不是杞人忧天吗,让我们得下一代继承我们的文化,最重要的是让我们得文化和时代的发展找到交汇点,这要才不能让传统文化随着时代的发展而被人遗忘。首先要做好怎么能自己,深挖传统文化的魅力,使之发扬光大,而不是为了我们的文明而抵制另一种文明,真正的文明是融合。这种传承文明的方法,我们的祖先已经做了两千多年了,我们应该有这种自信。

少林达摩剑传人!

惩罚从手段上来说是温和的,比如作业潦草重写,或加写一遍;或者是限时罚站,比如五分钟。目的是希望孩子能吸取教训,不再屡犯。

回答:不赞同,这是让孩子养成玩手机习惯

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双手剑传人!

体罚通常是暴烈的,比如扇耳光,用脚踢等。其目的大致相同,但此时老师往往已经带有怒气甚至盛怒。此种做法不可取!尤其在讲法律的今天,不论出于公心还是私心都不应该!

回答:这也是适应当前的教育趋势,当然这项作业需要得到家长的配合才能达到号的效果!

坚决反对,你去问一下那个老师知道圣诞节是干什么的节日吗?就TMD瞎BB。那是西方的节日,而且还不是个什么好节日,它们想通过这些西化中国,进行所谓的颜色革命。必须坚决反对。

十二路谭腿传人!

没有惩罚的教育是不完整的,但要讲究方式方法。

回答:这是让家长了解孩子的作业情况,让家长陪伴监督完成!有哪里不妥吗?老师为了让你孩子学习想尽办法,你却不理解!

回答:圣诞节这个节日呢

鄙人学艺不精,未能习到师父真传

回答:是落后了。如今已经不同于上个世纪。孩子都很金贵,父母也大多是文化人,教师在粗鲁地打骂已经不合时宜。
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回答:根据现实的情况可以理解

毕竟是西方传授过来的,

只习练散打3年,少林拳法两年。

那个年代基本上都是权威式教育,小孩必须服从,打骂不能还手。如今那时候的我们已经成为中年人,都有了孩子。回头看看,满是心酸和痛苦。学校那种压抑的恐怖的气氛还历历在目。幼小的心灵受到多大的影响呀。我觉得几乎都没被老师打过。恨死老师了。
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回答:问题不在于老师用什么方式布置作业,大家担心的是孩子能不能用好手机,归根结底是对孩子的引导教育问题

个人认为这个节日可需要让小孩子了解一下,然后嗯玩一下,

若真有此机会定在古代做出一番大事业。

如今条件好了,孩子的教育不能那样死板,没有活力。孩子幼年和童年时代应该是收到关爱和鼓励的。不是冷冰冰地严格要求,更不应该是虐待。
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回答:手机布置作业,针对于小学生来说会影响到身体发育特别是眼晴,也容易形成手机瘾,最好是和家长一起完成作业,可以作为活动偶尔布置几次。经常这样布置作业。对孩子来说,会过早进入手机世界。

但是不需要说着重的去庆祝。

秦朝:定追随白起将军灭六国!

老师,是教育孩子的。孩子是被教育的。换一种心态,和孩子平等相处,以师德服人,这样才能符合现在教育的要求。

相反圣诞过后的几天是元旦,

汉朝:定与霍去病将军灭匈奴!

回答:棍棒出孝子,严师出高徒。这是中国古代在教育孩子形成的一种规范孩子行为和做人的手段。随着社会的发展,引进西方所谓的尊重人权的思想,教师法上规定不可以体罚和变相体罚学生,造成了学校和老师教育学生软弱无力,空洞说教,不能利于顽劣的学生改掉不良的行为习惯。一旦学生不敬畏老师,一旦师生发生矛盾,家长就拿着法律说事,这样助长了顽劣学生坏的习气,不利于孩子健康成长。老师应该有适当惩戒权,有适当的对学生体罚权利。以体罚代替说教效果显著,如果单单说教就能解决问题,成人就不会犯罪,国家就不会设置监狱了。孩子属于未成年人,心智不成熟,判断是非美丑能力较弱,我支持教师有适当的体罚学生的权力,把悬在教师头上的利剑去掉,重拾师道尊严的风气。

然后元旦是需要让孩子了解了,

唐朝:与太宗共创大唐盛世!

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真正的去了解我们中国民族的文化

宋朝:与岳飞将军共敌敌军!

此问题怪诞,偏执!当下教师队伍存有此况?教师证怎么拿到的?

所以元旦是需要庆祝

元朝(末):与太祖皇帝共敌蒙古人!

回答:这个时代的孩子,知识面广,上一年级就知道父母不能打孩子,老师不能体罚孩子,这样就侵犯了青少年儿童保护法。虽然也许不能反抗过大人,但是从他们说的话就知道,他们认为打人不对,他们不接受。那么使用暴力是不是没有起到正面的作用,反而对孩子起到排斥心理。怎样去保证孩子的健康成长,这个也说明了一点,当选择教师的时候,应该把教师的个人素质和心理问题纳入重要的一个标准,可能教师队伍才会真正得到人们的尊重。

元旦节还可以让孩子做一些贺卡手工之类的。

明朝:与崇祯皇帝天子守国门,君王死社稷!

回答:以打骂来教育学生的老师决不是好老师,以惩罚为主来教育学生的也不是好老师。

元旦节的时候呢,

清朝:灭!慈禧!

回答:这样的问题还需要讨论,您的智商也真是堪忧。我们从小到大被告诫最多的一句话,就是“不能打人”。可是,现在都是成年人了,却要讨论该不该实用戒尺。其实,打人的本质是倚强凌弱。这一点,被吴思先生称为“源规则”。是创造和决定其他所有规则的规则。源规则的定义非常简单,只有一条,就是暴力最强者说了算。而人类社会千百年来所追求的公正,平等,自由,博爱,法制,敏主,都是为了摆脱这一动物性的,丛林法则。在教育实践当中,当暴力一旦出现并且获得成功,这些我们千方百计构建出来的人类文明大厦就会瞬间崩塌。孩子立刻就明白了,决定一切的还是那个“源规则”。而关于现今社会,孩子又会很快明白这个源规则,具体的体现不再是体力了,而是拥有最大的合法伤害权,也就是权力,或者退而求其次的金钱,因为金钱是权力的变种。除此之外的所有说教都已经变成倒塌的废墟了,不久,孩子又会知道把倒塌的废墟再建立起来藏身其中,可是自己却非常明白,这只是一件纸糊的外衣,脆弱的,经不起自己的一口哈气。不多写了。愿诸君能早日启蒙。愿人类,安好。

老师家长需要给孩子讲解元旦的来历和元诞

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