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你知道民办学校真正的内幕吗,私立学校补课算

- 编辑:金沙官网 -

你知道民办学校真正的内幕吗,私立学校补课算

问题描述:

一直以来,所有的家长都认为民办学校的考试成绩要比公办校要好,升学率也比公办学校的要高,孩子的成绩提高很快,所以大家都会放弃公办选择民办,但是,实际上真的是这样吗?今天一位民办学校的负责人说出了其中的奥秘,看了之后,你还会选择民办吗?

问:私立学校补课算是违规吗?

问:有人说民办学校都是以盈利为目的,教学质量普遍较低(个别名校及贵族学校除外),你认同吗?

媒体报道,12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。如何解决的假设方案:n问题的本质是体制,老师顶个知识份子的光环,本质也就是一个上班的员工。把中小学管理改革为服务业企业管理方式,加强招聘要求,加强考核,结果为导向,大幅提升优秀员工待遇。n第一,过去在道德上对老师期望高了点,其实就把他们作为服务业企业员工对待就行。社会要做的就是接受服务,监督服务。n第二,国家纳税人承担了公立学校的成本,给了老师全职工资,那么绝对禁止课外兼职。兼职一定分心,一但有两份类似工作,那么人性只会趋利避害,往利益多的偏。比如已经出现的,区别对待未报课外补课班,逼迫报名的现象。n第三,提高中学老师待遇,提高招聘条件,提高老师队伍的考核要求。n提高待遇的方式决不能统一提,根据教育学心理学去设置绩效,设置满意度测评,提高奖惩严力度,让优秀部分老师在当下国民收入状况下,能达到30万以上年薪,不合格老师每年坚决淘汰清退。n提高招聘条件,做入职答辩,由专业团队评判,增加专业入职心理测评,签入职承诺书等行动,让真正热爱这份工作有抱负有想法的人进去。

一位前老师良心发现,在退休后爆料,他亲自策划了私立学校在办学中,如何与公立学校在竞争中快速崛起的秘密。我们可以看到,其中充满了房产商与政府、公立学校与私立学校抢夺名师、优生的种种绝招。仔细阅读,你看出了教育的功利色彩吗?

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问题回答:

以下是这位退休老师在网站撰写的文章,希望能让教育者、家长们以不同的视角,来看待当下的教育。

关于私立学校补课算是违规的话题,我来发表一下我的看法。

那就要搞清楚私立学校办学的目的是什么。是为了赚钱。为了赚钱。教育是不容易搞的事情,并且是时间长也不大见效的事情。他们能实实在在的去搞教育吗?值得怀疑。我一个朋友的孩子就是在私立学校读书的。每次考试孩子成绩都不错。到了期末拿各种各样的奖状。家长高兴合不拢嘴。但是到了中考。考完了就傻了眼。学校借故孩子发挥不好。一句就过去了。如果放到现在,不许孩子复读。这孩子一辈子岂不完了?因为。为了家长兜里的钱。搞虚假成绩是最容易的。孩子家长都高兴。但实际呢?只有考试用同一把尺子去衡量,才能量得出来,私立学校的教育和公立学校的教育到底哪个好?在中国。爱素质教育,快乐教育。最终还都不是用高考中考的尺子去把它衡量一下吗?想一想小学。小升初的考试小孩考过以后,你知道小孩在全市是个什么样情况吗?不知道。中考呢。那肯定是能知道的。高考也是能知道的。现在高考。高中的老师教学生的时候,都是把好学生挤到一块,他不是也是为了教学省力吗?有多少老师是实实在在的为了提高学生的学习水平?而教书育人的。

回答:这个肯定行不通。

我简单说下我的经历,某省重点中学老师。熟悉我的朋友知道,从2010年起,我开始关注办学。很简单的原因,我退休了,回到老家,成为某私立学校管理咨询公司的策划总监。

首先,国家对学校集体组织补课行为是明令禁止的,不管你是公办校还是私立学校,如果组织学习集体补课,无偿的话还好一点,如果有偿补课那就问题更严重了。就好比国家不允许酒后驾驶一样,不论你喝的是上千元一瓶的茅台、五粮液,还是十几元一瓶的二锅头,只要喝酒开车就是酒驾是一个道理。

民办学校以盈利为目的,教学质量偏低。这一提问,有些偏失公允,如果说,民办学校以盈利为目的,这不假,无利不起早,忙活半天,不找点钱,也说不过去,有人说,是为一种情怀,明眼人都看得清,到底为何,勿庸辩解。而教学质量普遍偏低,这话就有些问题。

中小学教育,尤其是义务教育阶段教育(小学和初中)是国家给公民提供的公共服务。不仅中国,世界各国都是由政府财政买单,义务提供给国民,即便高中阶段收取少量学费,相对于培养成本来说,学生学费所占比重几乎可以忽略不计。

讲一个我自己全程策划过的一个故事:如何策划私立学校快速崛起,并击败当地的公立学校。大家就知道我为什么替家乡的公立中学摇旗呐喊了。文章中可能会与现在的私立学校有很多的共同点,那就纯属巧合——其实私立学校的思路都是一样的。

其次,学校如果集体组织补课,必须上报教育主管部门批准,不经教育主管部门批准私自组织补课的学校,要对当事校长、老师等进行严厉处罚并通报批评,情节严重者甚至会开除公职!但是,民办学校的老师大都是劳动合同,他们不是事业编制,所以他们可以利用寒暑假到辅导机构做辅导教师,公办学校老师因为是事业编制则决不允许!

首先,民办学校的性质决定,其为民办,为了吸引更多的生源,当然,在这个过程中,造势,作大量的营销宣传,是必不可少的。这一点,民办最拿手,它毕竟也算是做生意的吧,深谙生意之道,办学校,得先拉笼家长,家长是财神,学生就读,必须家长首肯,家长掏腰包,所以,民办的老板们,会为家长量身定做出一整套的营销方案,盅惑家长,心安理得地掏钱,送孩子入学。

目前,我们国家之所以举办公办免费(高中适当少量收取学费)中小学校,就是为了让社会各个阶层,尤其是社会底层的老百姓子女能够公平地接受教育,并且通过教育这个途径,提高自身素质,实现从社会底层向中高层流动。从而优化人口的社会结构 ,实现社会的稳定。

1房产商为啥要办学校?

最后,我想对学校的老师们说一说,不管您是公办学校的老师还是民办学校的老师,教书育人是我们所以教师的神圣职责,老师称之为培育祖国花朵的园丁,老师的称谓不允许任何人亵渎!师者,得道授业解惑也。希望我们每一位教师,要对得起家长们和社会的信任,要对得起每年9月10日自己的节日,对得起自己的良心!

光有这个,没有实在的成绩,这一届蒙骗过关了,下一届可就不好骗了,当然,成绩上,也不是没文章可做的,统计数据由学校来做,宣传也由学校来做,家长只看数据,效果也只有看自个的孩子,明白的只是自个的个案,这说明不了问题,也影响不了学校的大数据。

而如果学校实行企业化运作,必将加大普通百姓家庭教育子女的成本。高额学费会将社会底层百姓子女挡在学校之外,使教育成为中上层社会的特权,使社会两极分化加剧,不利于社会稳定。

老板是房地产商,为了提高房价,构思为学区房。如果把房子卖高价,就需要配套好的学校。当地的ZF肯定希望房地产商业进入提高GDP。所以在政策上给予优惠,原计划是把新修的学校,按照成本价格卖给当地的公立高中,可惜要价太高。

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那么,民办学校的教学质量到底如何呢?仁者见仁,智者见智,但总的说来,只要是想要挣钱,就得认真办学,不然,就是搬起石头扎自己的脚。

当然,我国目前在保留足够数量公办中小学同时,也鼓励私立中小学的发展。私立中小学就是给富裕家庭准备的。那些学校教师待遇高,师资力量也不错。关键是受国家教育政策约束少,学校可以开除学生。因为交了高额学费,入学时一般又签订合同,家长对私立学校态度还是比较冷静和客观的。

老板决定自己做学校。老板以附加条件和ZF谈判,号称投资60亿元,实际投资5000万不到,先拿地。 其中一个条件是允许办私立中学,老师当地ZF负责配合,(可以挖墙角,可以自由选取自己的老师),可以跨地区招生。但是调来的教师编制不变,财政发基本工资,学校发奖金。

1.私立学校补课是违规的,但很多都是偷偷摸摸私下补课。如果没人投诉举报,全校都会补;一旦有家长投诉(闹事儿),学校会立刻全部停止补课。

题主想多了。如果在北京,民办校是很难考的。先让孩子考上再考虑钱的问题。

而对公立学校,一些家长期待值过高,本来享受国家的免费教育,不但没有感恩意识,还把一些教育子女的责任推给学校和老师。有些家长曾经说,孩子在家里归父母管,在学校归学校和老师管。孩子只要在学校出了什么事儿,无论孩子有无责任,一股脑儿推给学校和老师。国家出台一系列保护孩子受教育权的法律法规,例如,不许体罚学生,不许开除学生,成了某些家长和学生对付老师的尚方宝剑。出点小事,就说体罚。弄得老师很难管理学生。

  2快速提升学校名气

2.私立校周日补课也是增加学生学习时间,提高升学率的方法。私立学校占尽优势,第一,学生住校有早晚自习;第二,周六日可以学校补课。所以公立校的中高考成绩简直没法跟私立学校比,因为公立校在教学时间方面就根本没法保障充足。

北京最知名的民办校主要有以下几所:

可以说,教育福利让某些家长习惯了索取。对儿童权力的保护滋长了某些儿童的蛮横。长此以往,对教育发展是不利的。

首先挖走了公立重点高中的学术带头老师,条件是现在的工资基础上发1.5倍工资,其他奖金另外确定,初期学校规模设定1500人,第一年高三文科30人、理科30人,高一文科120人理科120人,高一文科120人、理科120人,最终学校规模设计是2400人。

3.一般家长不会举报补课。因为第一,家长们也想要成绩;第二,在学校补课放心;第三,一般情况周日补课会上新课,虽然名义上说不会;第四,补课人多补课费低,一学期三科才1200块。但是,两个班100个人总费用就是12万。

1.人大附中分校

假如没有了福利性的公立学校,家长要花高额学费,拖关系,走后门才能让孩子上学时,学生、家长与学校的关系就不会这么紧张了。

然后开始挖学生,重奖挖学生的老师,到处买已经过了北大、清华线的学生来复读,当年的结果是:60名高三学生中有30名是过了一本线的复读学生,其中2名过了北大清华线学生(从安徽挖的),但是没有录取,刚接近分数线,给家长做工作的过程:

4.私立校补课是给老师的薪资福利,主科老师一期每人2万;学校拿另外6万。所以老师都愿意上课。

2.清华附中实验中学

若干年前的学校,学生不听话,老师拿戒尺打,哪个家长敢投诉?若干年前,敢打老师的学生,会有人为他的人品做担保吗?

“如果明年继续考上北大、清华线,一次性奖励40万人民币,如果考不上清华北大,奖励30万人民币。按照您的家庭条件,今年没有考上北大清华,在其他大学上学如果读研究生根本不可能,家庭负担不起,但是,如和我们签订了合同,您孩子如果考上了清华北大,他的命运就不一样,何况还有40万奖金,您孩子就是工作2年也赚不到这么多钱,万一考不上或者考的比今年差,怎么也是个很好的一本,30万足够他上完研究生,也比现在上完本科的强。”

5.私立校周日补课通知家长时,一定不会用“补课”两个敏感的词眼,而是美其名曰“三优综合能力提升班”,而这三优就是牛bi哄哄的主科“语数外”。而且明面上也不会强制所有人补课,但是因为老师会用上新课来要挟,开始补课两周后,一定所有孩子都会乖乖交钱补课。

3.北大附中实验中学

回答:服务业企业管理?太异想天开了吧。我们现在的民校,即私立学校就是服务业企业管理。去年有同事去了这样的学校交流,上了一节公开课,科长表示非常欣赏,强烈要求她再上一次。这种情况如果是新人,一定会沾沾自喜,以为科长会用人,欣赏自己。其实私立学校的老师是任务是太重了,什么都算钱, 工作做不足就扣钱,交流老师做的事越多,他们的工作就越少。有小学的代课老师去应聘当了音乐老师,十万年薪,也不算高,但工作应该非常辛苦,达不到要求同样会扣钱的。这些都是其次。

家长就范。到学校后,有专门的辅导员一对一负责生活。熊猫一样。

6. 因为全班都会补课,所以成绩差的孩子得不到有效关照和补差,所以成绩依然会很差。

4.师达中学

那个同事说他们是怎样上晚修的?领导们强调,晚修他们讲话就由他们小声讲一下吧,不要对他们太凶,不要出大事就行了。可见这些学生在私立学校里就是小皇帝,就是上帝,没有他们,私立学校就没有收入,所以不能够太严格,所有压力就集中到老师的身上,平均分达不到要扣钱,学生流失要扣钱,学生上课睡觉要扣钱,学生不买保险也要算到你头上……这可不是我捏造的,前年我去交流时就有个广州来的老师告诉我这回事,她在广州某私立学校教过,情况就如我以上描述一样,她说晚上回家睡一晚,校长也要找她约谈,她的工资是8000左右,但实际到手,扣这扣那,6000多就不错了。那你想一下,如果一间超级私立学校给你20万年薪,你的工作的辛苦程度,真的跟下地狱一样了。4年前我有一个女神同事到了顺德某超级民校任教,四年后看到她跟学生一张毕业照,27岁年龄象47岁大妈一样。可想而知在那边她经历了什么,短短四年,就成了那样子。

结果,第二年高考,一个北大,60人中有40个重点大学,全部过一本线,开始大面积宣传,当然宣传重点,不是学生,而是老师。某某老师到我们学校了,取得了什么成绩。学生不能宣传,一宣传就露陷了,毕竟当时的公立高中信息和社会舆论强大。

7. 这个补课老师真的会上新课,因为全班人马都在。所以如果你家孩子在私立校,还是建议交钱去上吧。

5.理工附中分校

所以,把学校变成服务性行业,你想害死更多的老师吗?知道外面的厂矿企业是怎样管理的吗?一个主任就可以解雇员工,他的手下必须送礼,极力讨好,想找一个好岗位好工作,你不送礼或者甚至陪睡,你休想得到好岗位。如果教师管理都这样,这都成什么世界了,这就是为什么编制不能打破的原因,因为打破了编制,一个小主任可以解雇和聘请老师,那会是怎样黑暗的一个世界。

3大肆宣传个别优生

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私立学校补课,同样违规。

6.建华实验学校(十一学校的民办)

回答:整理了一下对这个打前老师事件我的思考,先说说我的分析和看法。

原来计划只招500人的,结果招收了1200人,最终确定只要800人,(还是要保证学生质量的,老板毕竟是老板,眼光看的长远)。800人中,有300人是挖来的,基本上一分钱学费没有,其他500人每个人收费2.7万,无论低多少分,一刀切,就是27000元。第二年考试秒杀了当地的公立高中。

站在学生角度,是不同公立和私立的,补课,就会占用学生的时间

学生并没有公私之分,只要补课,学生的时间就会被占用,就会增加学生的负担。

所以,不论是公立还是私立学校,教育部门的要求是一样的。

上图的规定中明确指出:全省中小学校(含民办中小学,下同)一律不得在暑期组织学生集体补课或上新课。

所以说,私立学校补课是一样违规的。

7.人北联合

事件发酵的分析:

三年后的结果,每届招收了1200人,一本率达到了50%,基本上当地公立高中没法相比了。

私立学校的老师,可以有偿补课

不同的,其实是针对老师,公办学校的老师,课后是不允许有偿补课的,不论采取何种形式,都是不被允许的。

而私立学校的老师,是没有这方面限制的。

简单来说,就是私立学校的任课老师,去培训机构上课,完全没有问题;而公立学校的老师,如果去培训机构上课的话,就问题大了,大到可能会被除名。


政策上,公立和私立,学生方面,人人平等;老师方向,区别对待。

希望对题主有所启发和帮助。

欢迎探讨,欢迎留言。

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私立学校不是法外之地,加重学生课业负担和家长经济负担的补课行为,都是违规的!

在现实中,确实存在着一些模糊的认识,认为私立学校、私立学校的老师补课就是可以的,不违反规定的,禁止补课的,只是公办学校的在职在编教师,其实,完全不是这样的。

笔者之前的三年,一直在教育局的监察室,查处学校集体补课和教师有偿补课,是主要的工作内容之一,因为这涉及到师德师风问题,领导对这一块是很重视的。虽然我一直以为,有些教师的补课属于被家长“逼上梁山”,是情有可原的,是可以理解的,但是,制度就是制度,不管你是否有意见,禁补令就在悬在那里,你就是不能违反,否则,就会被查处。

在查处违规补课这项工作中,办公室接到举报最多的,就是私立学校和私立学校的老师。在调查中,有些时候真的有点啼笑皆非,有的私立学校既然说,我们是私立学校,我们是可以补课的。有的老师也说,我在私立学校,又不违反规定。

这些,都是私立学校校长对于政策理解不到位造成的,教育部“禁补令”说的非常明确,只要是中小学校,只要是在职中小学教师,一律不得从事有偿补课,没有区分私立学校和公办学校。

这是“禁补令”全文,再三展读,都没有私立公立字样,只有“中小学校”和“在职中小学教师”这个两个界定禁补对象的词组。

这种现象,也跟当地教育部门的宣传不到位有很大关系的,一些地方教育部门,在宣传上,忽略了私立学校,有的只只召开公办学校校长会议,民办学校连会议都没参加,又怎么可能准确理解政策呢?

当然,大部分地方对于政策的解读,对于政策的宣传,还是到位的,禁补令发布以来,取得显著成绩就是证明。但是,对于私立学校及私立学校老师同样禁补,还有人不清楚,认识上存在误区,需要进一步加大宣传的力度和广度。

首先,作为一个在私立学校读了6年的人来说,我想我可以发表一些意见。

在我们学校,从初一开始,我们周日只有一天的假期,而学费没有增加。到初三我们要提前一个月回去补课,补课费带伙食费一共300多。

校长说过,教育局打电话过来,让我们学校停止补课,但我们学校依然坚持着补课,可能我们这里对私立学校的管理有点松。

学校的补课给我们多了很多时间学习,而且我们家长也是非常支持的。

违规肯定是有的

各种培训机构及私立补习学校严重扰乱了国家的教育制度。增加了学生的学习负担。增加了家庭的经济负担及家长的精神负担。后果是造成学生身心健康受到影响,九年义务教育流于形势。造成家长,在职老师(在校外不讲课)对此现象的不满。严重影响了老师在人们心目中的印象。

我觉得不管是公立私立,课外以后的收费补习班都不合理。

国家好像对私立监管不是很,你们懂的。有些地方为了引进私立学校,低价批地,并且把公立学校老师招进去,并保留编制,国家的工资照领,另外私立学校发小部分的其他费用。

督察严格执法,发现一起严查一起

公立学校可以补课,私立学校自然可以补课,我们国家的法律法规,都是人人平等的,不过国家是不允许增加学生负担的。只能偷偷的吧,抓到谁都是违反规定的

也算违规!不过大家到私立学校,不就是为补课吗?

8.亚太实验中学

第一,网友点赞打人者,是因为他打的是一个对13岁孩子施暴虐待,歧视,不尊重的老师,并不是打老师就给点赞。

其中有个小插曲,第四年的高考中,基本上没有什么好大学,但是有个最高分,还是当地地区的最高分,跨马带着大红花游街,一白遮百丑。

还有一些诸如海淀外国语、二十一世纪等学费每年十几万起的国际学校,不统计了。

第二,现实中的中小学老师,收红包,上课不教,放学补课收费。甚至于对不补课的学生进行侮辱,为了招课外学生收费,篡改孩子成绩。这些行为已经不是个例,社会怨气在加重。这个你不信可以做专项调查。

当然,想要漂亮的成绩还需要费一番功夫,比如说将一些成绩差的,转到其他公办学校;或者将一些原本成绩不好的学生,建议上职业技术学院(职业大学不需要参加高考,提前招生),这样一来,成绩就好看多了。家长也满意了,学校的成绩也好看了,皆大欢喜。

题主的孩子能考取前8所民办学校中的哪一所?

第三,由于体制问题,中小学老师队伍素质普遍偏低,原因是你们是一份相对安逸,靠考试就能聘上的工作,且待遇不高不低。相对安逸是说没有优胜劣汰,所谓铁饭碗。待遇不算高,优秀人才很难被吸引当中小学老师。靠考试就能聘上,导致能力弱情商差的人,通过考试能找到工作。我的高中同学,基本上都是比较弱的当了中小学老师。

  4降成本 收拾高工资老师

最好的民办当然是人分。北京市中考成绩基本第一,超过人大附本部。可以说招生基本是秘密进行的。主要是暗中招人大附本校早培,训练营等淘汰的学生。今年也公开收了学生简历,但估计就是做样子给家长看。简历里没有几个奥数一等奖,pet,fce证书,根本初选就淘汰。其实学校今年三月就偷着面试学生了,可以后一直在收简历。学校新初一招生也就400-500个,估计有2-3万学生报名。有教育机构报价40万帮忙做入学。后期至少60万。也办不了几个学生。

第四,老师们在这个事件的评论中,因为立场失去了理智,失去了判断力,失去了公平公正公理。只有立场。当你们只有立场的时候,你们是把自己放到了一个渣子老师的立场,结果被全民暴力,其实也印证了第三点,你们队伍整体素质太低。

懂得教育的人知道,师生比例1.16.5 ,是最合理的管理成本,也就是一个老师管理16.5个学生。3600个学生相当要594名教师,如果按照每个教师6万的工资标准,需要工资经费3560万。而招收的学生中,大约有30%是完全免费或者不要钱的,平均收费为1.5万,大约总收费是5400万,每年的毛利润大约是1900万左右,除去每年的校舍维修、折旧,基本上净利润只有800万左右。

清华附实验的学生和清华附本校的学生除了收费外看不出什么区别,一起上课。没有在有名的龙校坑班培训几年,几十万的报班费花出,没有机会考取。

第五,我们这个民族的封建礼教还在影响社会,但是社会觉醒了,大家有了冲突。具体一些,如有人以一日为师终身为父,尊师重教来证明老师打学生可行,打老师不行,打老师等同打父母来说明打人者的大逆不道。我想说的是现代社会和我党也在提倡的是人人平等,尊重是相互的。尊师是尊的教者的职责行为,不是一个师字。当你只有师名,却未尽责的时候,要求必须被尊重是在侮辱当下民众的智商。还有就是老师等同父母,这是伪命题,客观上本来就没有可比性,老师是一份拿工资的工作,父母是无私奉献付出。一定要等同,就会招来反感。

1.5倍的工资?开什么玩笑啊?大会上讲“我们有些老师倚老卖老,总觉得这个学校的发展就是他一个人可以起来的,没有学校提供的舞台,你们也不能取得这样的成绩,如果我们发这么高的工资,可以引进更多优秀的年轻人……”

北大附实验是今年才转民办的。有消息称海淀其余五小强,明年初中部全转民办。

此方案下,老师们要调整的是心态:

第一批部分有脸的高工资老师走了,留下一批忠实者负责教学,这批人就严格了,比以前更加卖力,很快培养了一批年轻老师。然后重新设定工资体系,干脆两级分化,好班用好老师,差班用工资待遇低的老师,副班主任用重点班的老师兼职。

师达中学招生结束后,没有被录取的学生家长校门外集会抗议,指责招生不公平,找教委告。具传不少指标给了海淀四季青的某些人管理,他们对外20万一个出售,没有关系也买不到。

第一,一定懂一个道理,没有白吃午餐的职业。

这样好交代啊,看我们的班主任也是火箭班的,其实就是个幌子,这些班,只要不出事情,天天让学生满意,家长放心,老师就是优秀的老师,你们的奖金与好班完全一样——就是带着孩子不出事,学生当然不会说老师什么坏话,火箭班与平行班进度故意设定得不一样,所以每次考试题目也不一样,当然是简单简单再简单。

我儿子是石景山区学籍,今年完成的小升初,在他们小学200多学生里是成绩相当好的,所有民办校都提交了简历,没有几所所给考试通知。后来侥幸考取了理工附分。儿子小学仅他一个考取民办校了。学校招240左右学生,几千个考试,人山人海。

不希望被推上道德的制高点,干活不拿钱。就不要自己说出一日为师终身为父,尊师重教的话。

可怜那些冲着名气去、花大价钱去的学生和学生家长,天天看到学生兴高采烈地、每次考试都是优秀,反正高考结束,大量的优秀考生出现了,家长也只能怪“平常成绩蛮好的,可惜这次发挥不好”——家长傻乎乎的把责任都自己承担了。大量引进农村学校想进城的老师、增加实习生、新教师。具体过程不讲了。

题主让孩子来北京考考那些民办校试试?考上了我输你出1万元。

第二,给老师们做个服务业工作性质概述。当老师们是服务业,之后。你们也就不用考虑教育需不需要打了,那是你客户,打了不来买你的服务。不能打你们还得出教育结果,不然专业不行,一样不买你们服务。同时家长学生会提出各种要求和需求,必须尽力满足,提升满意度。

5

民办校是限量版,买的到再说价格。

没人买服务,就没有收入,说明的是自身能力差。

办学几年 开发商笑了

民办学校办学的初衷当然是以盈利为目的,否则,谁还花那么大的力气去办学。但是既然涉及到商业化动作,不重视教学质量那不是自寻死路吗?在应试教育大环境下,一所民办学校如果不重视教学质量,不招聘优秀教师,恐怕连成本都收不回来,就倒掉了。所以,对于题主所讲的问题,只能说你说对了一半。

回答:其实教师体罚学生、学生暴打老师都只是个案,现实当中很少发生,随着教师招聘质量的进一步提高,这种现象发生的几率会更低,要求学校像服务企业一样管理教师,实质是希望教师像服务员一样服侍好自己的学生,其实中国很多民办中小学已经试图采用此种模式,一方面会使家长更加满意,对学生的服务质量更高,但是是否会把学生教育得更好就不一定,因为服务企业的最终目地是获得更多利润。

当地的公立中学完败,老板房地产的开发的房子比其他区域每个平方要高600元左右,目前学校规模在校学生4500人,其中1500人为高价学生。其他学生平均赞助费用1.5万左右。

我不知道题主是否做过深入的社会实践调查,仅拿民办学校教师队伍来讲,如果他们的素质比公办学校教师还低,恐怕根本就进学不了学校的大门。因为民办学校对教师的招聘一看能力,二看素质,如果两缺一都将会对学校的名誉有影响。而在公办学校这块,教师只要纳了编,能力和素质往往没有家长过度去关注,因为没得选择啊。

同时,我们经常说"跪着的老师教育不出挺胸的学生",如果教育是让教师一味地讨好奉承学生,其教育培养的效果和质量可想而知,而事实上我们很多学校企业正在做或像这个方向努力,中国的义务制教育正在倒退或者变态发展,毕竟教育完全市场化是一场错误的尝试,现在很多人认为中国义务教育主要是应试教育,根子在高考,而我们的大多数家长也只看重分数,所以很多民办中小学更加片面追求分数,因为没有分数就没有生源,没有生源就没有利润,但从长远来看,这样的教育真的好吗?这是值得我们很多关注教育的人反思的问题,所以教育的公益性需要教育的非市场化,教师也不可能像服务员一样去服侍学生,学生的培养需要有尊严的教师!

当地公立重点高中一年招生800人,实际计划1000人,生源严重不足,全是私立学校招录剩下的学生。房地产商和zf皆大欢喜,原来准备仅仅是依靠学校卖高房价的,结果歪打正着,教育也赚钱了。可是苦了当地的家长……

随着社会经济的快速发展,民办学校也茁壮发展,现在很多大的教育集团纷纷在全国各地办学,由于背后有雄厚的资本,有着成熟的管理体系,教师有着较高的薪酬待遇,会在招聘教师这块有更多选择的余地,从而使教师队伍的素质明显高出公办学校。这也就恰好和题主所讲的情形相反,你说民办学校教学质量普遍较低,是不符合现实情况的。

回答:谢谢邀请。

可怜那些高价去的孩子,结果是最差的老师或实习生在代——有见过私立学校不为赚钱、真正为人民服务的老板吗?老板一年四季不到学校,收学费的时候就来了。

现在有一个很让人值得关注的现实,就是很多家长在没办法选择重点公办学校时,会优先考虑选择民办学校让孩子去就读。仅从这点上就能说明民办学校的管理和教学要比一些非重点公办学校要好很多。因此,才会让民办学校出现快速发展的势头。否则,民办学校连生源都没有,又何来发展呢?摆面我们眼前的事实是,民办学校生源反而不缺,这就正好印证民办学校教学质量并不差。

其实师生关系紧张的根源在于当今的教育体制!教育改革几十年,在我看来从没走出应试教育的怪圈。

有个亲身经历的笑话:我们在策划过程中,忙到晚上凌晨一点多了,晚上下暴雨,最后方案确定了,担心当地ZF不支持,老板笑了笑,说没有关系,某些领导是我们的学校的贴心豆瓣,我要他来,半个小时就可以到,不相信我给你们看。然后一个电话,果然半个小时不到,就真来了重量级的领导,我们大笑。那领导也跟着傻笑,因为他们不知道我们在笑什么。所以,公立高中在获得少数重量级领导的支持上,根本没有办法抗衡的。

民办学校都是以营利为目的,教学质量较低。全国普遍这个情况。

由于一切教学工作都以成绩来衡量时,师生关系紧张就不可避免地发生。如果你是老师,尤其是一线教师,各种各样的考核、量化会把心理稍微脆弱的人逼疯。而在所有的考核和量化中,教学成绩和班级管理是重中之重,关系到老师职称评定、评优、奖励等等,这就不能不使老师去严管学生。只要你去管学生,就不可能不产生师生矛盾。所以,我觉得师生关系紧张的根源在于教育体制。

给当地教育带去的重大改变: 私立学校故意压低招生正常指标,每年仅仅计划招生550人,其他全部为择校生,收费一刀切,差零点五分就是三年三万六。私立小学、初中林立,完全一片乱象……

民办学校在教学和设备方面投入都非常少,并且师资力量也非常薄弱,教师离职率高。学生打架斗殴现象严重。经常有失踪的学生,女生经常有怀孕堕胎的!秩序非常的混乱。

回答:看了叙述,可以肯定:你不是一个教师,你对教育管理情况根本没有了解,而且多听惯了道听途说,提出问题,完全不适合教育要求。

6

当然这些都是有原因的:

第一:职业院校的由来决定了以盈利为目的。

2000年以后,国家鼓励民间资本进入高等院校办学,所以有了民办院校。大部分民办院校在刚开始发展的时候,都是依靠公办院校起家的,首先成为公办院校的独立学院,然后再与公办院校脱离关系,独立招生办学。比如说青岛理工大学琴海学院、烟台大学文经学院、烟台南山学院。

第二:民办院校的经费来源主要依靠企业和学费。

大部分民办院校,都是以企业资本为背景创办的,企业或者资本家本身就以盈利为目的。所以民办院校的学费会特别贵,大概是12000元/人/年。如果经费不够,只能由企业自己出资。

公办院校每招收一个学生,国家财政补贴17000元/人/年,再加上学费5000元。合计招收一个学生,学校就收入了20000元,比民办院校每个学生每年多出10000元。

第三:民办院校就是的工作重点是招生,而不是教学。

民办院校只能通过大量招生和减少开支来进行盈利。

它的招生手段可谓无所不用其极。我一个同事是民办院校出来的,他平时的主要工作不是教学而是招生。每一个老师带着四五个学生去外省的一个地区常年租房居住在那儿,为节约开支自己做饭。目的就是对这个片区的学生进行宣讲,让外地的学生报考他的学校。

每个老师都有招生指标,如果完不成就会被扣工资。当然每招一个学生奖励奖励也是非常多的,大概是2000元。所以每个老师每年招上50个学生,一年光这些收入就10万元。

这些民办院校对学生的招生奖励也是很高的。所以这些学生会到自己的老家非常卖力的宣传。每忽悠的一个学生来就奖励2000元,还是很诱人的。

不认同题主的观点。

有一个起码的常识,九年制义务教育的公立学校是免费的,家长基本不用支付费用,但私立学校学费昂贵,如果像题主所说的私立学校教学质量差,家长还会花大价钱让孩子上私立学校吗?这不符合常理。

和所有行业一样,没有教学质量的学校就不是优质学校。公立学校有教学质量之分,私立学校同样也有好坏之分,只是对于私立学校来说,教学质量高的学校多,道理很简单,没有教学质量,私立学校没法生存。那些教学质量不高的私立学校,如果不能提高自己,关门就只是时间问题。

再贵的东西都会有人买,再贵的学校都有人上,问题只在于是不是物有所值。私立学校是社会资本投入的,资本投入的起码要求就是要得到回报,私立学校赚取利润本来就无可厚非,因为私立学校不是希望小学。

私立学校学费昂贵,肯定会在办学过程中赚取利润,但是私立学校是在赚钱,而不是在抢钱,事情做得好,赚取利润没人有意见。

社会是有差异的,教育同样也有差异,这是正常的。大部分人让孩子接受免贵的义务教育,但也有很多家长愿意花钱让孩子接受不免费的私立教育。你花几十元几百元买一般的包包,但你不能限制别人花几万买名牌包包。私立学校本身就是提供差异化教育的。

不管是公立学校还是私立学校,能够给孩子提供良好教育,就是好学校。

人为财死,鸟为食亡,此乃万古真理。孔圣人有语:人不为己,天诛地灭。

这些话,你们听着是不是觉得不舒服,我告诉你们,这就是真理,好比我天天累死累活的工作,你以为我想为公司做贡献,为国家做贡献,其实本质是为了我自己,负责我一分钟都不想工作。

其实教育也是这个道理,想搞好教育,就要一流的师资,一流的硬件,这些都需要钱,都需要盈利,现在是民办学校教学普遍高于公办学校。

中国的未来教育发展方向,就是欧美的发展现状,就是公办教育平庸化,让广大社会资本进来办学,优秀的中小学为来讲基本都是私立学校。普通人都上公办学校,升大学基本百分百没戏,私立学校横行天下。

很多家长看了说我胡说八道,其实这是一个趋势,中小学教育国家财政负担太大,负担大了就想减轻负担,私立学校又为国家办教育,又不用国家操心花钱,何乐而不为呢?

好比有国企,有私企。只要为国家做贡献,国家都支持你发展壮大,华为就是私企,国家就为他撑腰。

中小学校教育,实则是对少年儿童培养知识技能,学会做人,学会分析理解等,要求做到教师对学生既要教书,也要育人。其中,育人是前题和基础,育人做得好,教书就顺利。

我的几点反思

著名的私立学校

如果你是陕西人,基本上都知道,西安的五大高中垄断了陕西省清华北大的90%,而这五大高中全是私立高中。

所有大学的附属中学全是私立中学,这一点你们知道吧。

私立中学规则自己定:要么你是关系户,要么你特别优秀,要么愿意花钱。

比如北京人大附中,清华附中,北大附中,首先照顾教职工子弟,然后就是最优秀的,最有钱的,最有钱的。

从学校教育看,教育的前题就是管理,其次才是教学。教学性质就是为学生及其家长服务,让学生有安全环境下,能学到课文知识,为自己以后工作学习提供更好条件。学生并非天生就懂得道理和规则,需要管理和教育,才能学会规范守纪。

1、哪些群体可怜?原以为挖垮了公立重点高中的老师,老板会把他当爹供起来直到退休,结果,被中途排挤走了。欲哭无泪。

欧美大学都是这样,中学更是如此。

欧美的哈佛大学,麻省理工学院等顶级明校招生都一个路子:有钱有权排第一,优秀排最后。

什么哈佛女孩都是骗人的。只要你敢捐钱,你就会被哈佛大学,耶鲁大学录取。

国内的名校各类特招自招报送,就是给这些捐款的、达官权贵。

以后不上私立中小学,你都不好意思给人打招呼,英国的伊顿公学(名字是公学,其实是私立学校)等。

那个地方私立学校越发达,说明这个地方经济越发达。

老铁们,你们怎么看呢

以盈利为目的我是非常认同的!

无论是什么样的民办,我认为都是以盈利为目的的。

教学质量普遍较低这个问题我觉得这个结论有点偏颇了。

不同城市情况肯定不同,而且不同城市的不同阶段的教育情况实际上也是存在很大的出入的。

此问者,忽视管理却只谈教育服务,完全不懂学校教育的性质涵义。想象把学校教育改成企业服务形式,根本就是无知妄为,是对学生及其家长的不负责。同样,根本没有什么成绩可能。至于“学生打老师”事件,可以说,在中学很正常,只是常某殴打他的前班主任事件,放送到网络上,才引发社会反响。

那些冲着名校去、花大量银子进去的学生,却享受着比普通学校还差的师资。当地的重点中学,因为招不到学生,一年考的比一年差,待遇跟不上,老师靠给学生补课过日子。很滑稽的是,许多老师都是在给私立中学的孩子补课,天天骂声一片。那些自以为很聪明的老师,怎么可能玩得过久经沙场的商业老板。

不同教育阶段

比较常见的小学、初中也就是义务教育阶段,普遍来说多数城市的私立学校给人的感觉是要好很多的。但是在一些经济发达的地区,也会有一些公立教育教育阶段的学校如同一搜航母一样!

比如小编所在的城市,私立小学普遍很火爆,有些人为了上私立托人找关系花了非常多的钱。而公立小学也有非常受追捧的存在,比如有两所小学,它们的学区房的价格已经是周边非学区房价格2-3倍!这种情况已经持续很多年了。


我们这里的初中阶段私立教育也是普遍要好于公立。

这个没办法,因为公立是派位的,有些学区的初中确实一贯的不好,这就导致一些优质生源不得不去选择要么转学区要么上私立。而私立虽然没有入学考试,但是由于公立学校的“助攻”,导致他们的生源相对就会高一些,而随着时间的推移,这些优质生源的成绩不断涌现之后,就会导致一个“恶性”循环——公立流失优质生源日趋严重。

就比如有一所新建的私立初中,还没有第一届毕业生,但是由于平常考试的成绩的公布大家发现他们的成绩远远高于区内的其他公立学校,所以报名非常火爆!

我们这里的现状就是私立中考成绩远远好于公立学校!这点真的是太可悲了!

但是这种情况绝对是因地区而异的,就比如北京,我们能数得着的好初中,有几个是私立的?


高中阶段虽然也有几所私立高中,而且在建的也有,但是到目前为止,最高的私立高中的成绩也赶不上普通高中的成绩——因为目前来看更多的选择去私立就读的高中生,多数是因为考不上公立高中才选择去的。

但是,据我所知,目前有公立高中也是各种“挖人”,通过免学费、奖学金等等方式网络一些优质生源,这种市场话的运作方式一旦成功我相信极有可能会出现更多人选择的可能性。但是这个问题不好说,毕竟暂时还看不到这个可能。

除此之外大多数的私立高中还是以“特长生(艺术生)”以及国际教育为主。


此问叙述中,想象大幅度提高教师待遇,教师们自然高兴。当然,因为服务性质,学生纪律可想而知。“成绩”自然不会很好,也不会有优秀教师。至于补课,更没有可能。 噢!不说了。对于完全不懂学校教育的你,说多了,更显纠缠不清。

2、良性发展才是硬道理:在当地办学经费不足的前提下,公、私立学校并头发展才是一个正确的选择。就算私立学校不是以盈利为目的,因为没有政府的补贴,收费再怎么便宜,也需要维持最起码的教师工资等开支,孩子进入私立学校后,原来公立高中很大一部分费用需要国家补贴的,现在均直接转嫁到了学生的头上,怎么也要比公立学校收费贵。

选择适合自己的即可

正如我前文所说,各个城市的情况肯定都是不太一样的,作为家长我们在给孩子选择学校的时候我觉得很重要的一点是要给孩子挑一所适合自己孩子的学校。并不是说钱多的就一定好,也不是说花钱少的就一定不好!

学习这个事情学校是一方面,关键还是得看自己。

就比如我们这里的初中情况:公立报班的很多,按说很辛苦的私立报班的应该少吧,然并卵!私立报班的依旧很多,而且很多(往往是成绩优秀的)就是报的自己老师的班!

所以多了解一下,然后结合自己孩子、家庭条件来选择吧。

回答:主要的问题是权利义务对等的法律问题。

如果公立中学做强后,私立中学因为要考虑生源问题,学校可持续发展的问题等等,需要综合权衡,在收费问题上,不会那么强硬和为所欲为。当地教育就进入了良性的竞争体系——重点中学培养重点苗子,普通中学根据自己学生量体裁衣,个性化培养自己的学生。

首先声明我不赞同这个观点,这是眼光短视的表现。

民办学校都以盈利为目的的这句话没有错,但是如果这份盈利能够长久持续的做下去,那他必须要先把学校做出口碑来,让学生和家长认同他,并且来报考他们,才有可能招到更多更好的生源,获得更多的盈利。

谁还会怕钱多呢?

民办学校初办的时候可能不怎么样,他们总是在想方设法提升自己的办学质量,提高自己的办学知名度,比如说从一些名校挖一些名师来传帮带也好,装点自己的门面也好,哪怕有的时候看起来就是做表面文章,也要把这个表面文章做好。

我们都知道,好生源可以成就学校的好名声,学校的好名声又可以让他们吸引更多的好生源,这两者是相辅相成的。

办学校不是那种目光短浅的一锤子的买卖,如果是一锤子买卖,今天钱挣了明天不挣了,那么她可能像题主咋说的,不需要好质量。可是我们知道办学校是一个长久的事业,学校的创收也是一件长久的事情,他不是说今天我把这个东西卖了,明天就不卖了,挣得一笔钱就是一笔钱,管他好不好,打一抢换一个地方,明天接着忽悠。

不是这样的。

如果老板想要把这个钱长久地挣下去,而且挣得越来越多,自然是要把学校做做好,其实我们也都看到那些已经把名声打出来的学校,他们几乎每年都在提价,即使是不断提价,大家仍旧是趋之若鹜。在提价的同时,他们还能招到更好的生源,更好的生源又成就了学校的名声,又为他们以后涨价打下了基础,这才是目光长久的商人的本质。

从这个角度来说,如果换成题主来做这事,题主看来是既当不好商人,也办不好学校。

民办学校普遍都是以盈利为目的这是没有错的,至于教学质量还是要具体情况具体分析,举个例子,比如初中的湖南省长沙的青竹湖湘一学校,那是当地的名校,很多家长花钱都进不去,因为想进去的人太多了。再比如大学的西湖大学,由马化腾、王健林等出资筹建的,但是教学质量没有人敢说他差,因为它是业界公认的,未来最有可能超过清华、北大的学校。

民办教育的发展虽然质量层次不齐,但是国家现在是扶持和鼓励社会力量进行办学的,我们应该对民办教育多一点希望,少一点偏见。

说民办学校以盈利为目的完全正确,但教学质量普遍较低说法有偏见。

民办学校是公办学校的有益补充,通过社会资源来丰富教学资源,来达到全面提高教育质量的目标,这是基本的政策思路。如果公办资源能够满足教育需要,也就不存在有民办教育一说了。但民办学校的投资人之所以大量投资,目的也是为了实现盈利,对社会和学校来说,是一个普遍能接受的共赢局面。

首先,民办学校是在政策鼓励的环境下诞生的。民办学校也是教育资源的一部分,涉及到教育行业,如果没有政策扶持是很难走下去的。而政策的初衷就是通过吸引民间资本来投入教育,补充公立学校资源的缺失,在很短的时间内就能实现整体教育质量的提升。如此一来,监管也是很严的,教学质量应该不会差到哪儿去。

其次,民办学校的师资和管理是办学的保障。民办学校除了硬件投入外,关键还要靠软件投入,这其中最重要的就是师资问题。大部分的民办学校前期都会招聘公办学校的骨干教师过来,会给出非常高的工资,每个学科至少要招聘一个,然后带着年轻教师实施教学,管理团队也是一样,基本上都是当地临近退休或者已经退休的公办名学校校长。只有这样,民办学校才能良性运转下去,当地教育部门实际上是有业务指导的。

最后,学生成绩是民办学校的生产的根本。一所民办学校要想持续生存下去,那学生的成绩自然是最好的砝码,没有良好的升学质量是很难第二年进行招生的。所以,很多民办学校在生源控制上非常严格,很多都会进行考试,面试选拔,虽然严厉禁止,但还是有偷偷为之的学校,这足以证明民办学校对学生成绩的重视。

另外,大家都普遍认为民办学校老师的工资非常高,大部分都比公办学校高,为什么?民办学校的老板也不傻,因为民办学校的老师投入太多了,起早摸黑,事无巨细的都要全力为学生服务,班级成绩稍微有点波动,老师就会被约谈了,甚至辞退。

所以,民办学校的盈利性和教学质量没有太大关系,教学质量普遍较低不属实,据我了解在很多地方,民办学校是占主流的,家长都挤破头把孩子送进去,而公办则是门庭冷落,家长的眼睛是雪亮的,教学质量不好谁愿意去?当然了,糊弄百姓的民办学校也有很多,大家擦亮眼睛就好。

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回答:你就是来搞笑的,还30万年薪,看看人家民师班老师(以前老师严重不够,一边教书一边务农)开多少工资,代课老师开多少工资,为什么有这些老师存在,一是没有足够的人才愿意献身教育事业,而是可以节约大笔教师工资支出,顶起天教育部去年来了个平均8.2万工资的说法。你想法很美,但是真这样淘汰大量老师的话,可能乡村教育就没有什么老师了,因为目前乡村学校的老师主要还是以前的中师生,目前35-60岁不等,新进年轻老师很少,一年或者两年会来那么一个女老师,还不一定是师范专业的,男老师基本绝种了,男的谁愿意到乡村去当老师啊,婚都结不了?

3、办学永远不要盲目扩张,就做精品,也给私立学校发展机会,让私立学校与同等的公立学校良性竞争,提高教学质量。给那些因为没有受到良好教育而落选公立重点高中的初中学生,提供一次机会。

回答:让教师变成服务员?教和育谁来做?让学生吆五唱六指挥老师?那道谁来传?业谁来授?惑谁来解?教师是园丁,学生是花朵。只有园丁管理花朵,哪有花朵管理圆丁的道理?教师不仅仅是上课,还要教孩子做人,育孩子成才。所以,不能把老师当服务员,教育行业不能变变成服务行业。当然,教育不是万能的,老师再怎么教育,不还是出了常尧这样的人渣?↗没办法,老师教育不好,只有国家用法律手段来制裁了。

简单总结下:办好教育无非三点——优质生源和提高教师福利待遇,严格管理和强大的执行力。教育经费不足,可以利用漏洞,公立学校可以私有,那么私立学校同样可以公有。私立学校可以假借公立学校,同样公立学校也可以假借私立学校。具体细节不讲了。

启示:

但愿家乡的教育能够正常发展,我为虎作伥,出谋划策,良心不安。希望这样的情况不要再重演。

家庭教育要和学校教育一致,象常尧他爹那样,又找人签字,又找人证明,用黑社会的方法阻止法律判决,那只会害了常尧。也是螳腥臂挡车,不自量力。

回答:所谓大幅提升优秀教师待遇,纯属坑爹的提法和做法!

首先,什么叫大幅提升?原来同样的劳动强度和精神压力,别人10000块钱,老师才2000,现在提升百分之二十五,这提升幅度不小吧?可实际收入呢?所以,提升别净扯什么提升幅度,真提高教师待遇就大幅提高教师工资基数。

其次,什么叫优秀教师?教师优秀不优秀谁说了算?拿什么考核?就我了解,所谓优秀教师还不是当官的说了算。有的可能说以教学成绩为准吧,这总客观吧。我想说未必。作为任课老师,给你分配的学生不一样,教学成绩就肯定有差距;平行班,学生成绩差不多的情况下,你优秀不优秀,这又是领导说了算的。如果说,你担任班主任,那么优秀不优秀更是学校当官的可以轻易操作的。没有平行班的情况下,给你好班啊,这样成绩铁定比其他班成绩要好。如果有平行班,你和学校当官的关系好,那想让你优秀也很容易,怎么容易?把有经验又干劲足(容易被压榨)的老师配备给你的班就行,这样你即使是很一般甚至是很差劲的班主任,你班的成绩也差不到哪里去。

所以,所谓大幅提高优秀教师的提法和做法就是啃爹坑死教师的做法。这样做。让外行人误以为教师待遇提高了很多,对教师产生这样那样的误解,对教师施加很多压力。就我说我了解,十年来,教师的数额工资收入确实增加了,而实际职业幸福感确实下降了很多。原来可以说大部分在快乐的教书育人,教师相对乐教(说了相对),而学生相对乐学。而近几年呢,实际是教师因为学校抓分数疲于奔命,学生确实被学校压榨痛苦不堪。

当然,也有人说,现在考上大学的人数增多了啊。如果有此一问的人,不妨下去了解两点:一是现在考学的人数,人数倍增!再就是现在大学生的质量。现在一般一本学生未必比98年以前的中专生质量好!

有人了能问。那你说教育该咋整?以我个人浅见,要想真正兴办开启明智,培养人才而不是奴才的教育,咱也不说学习欧美发达国家了,就学习咱的好兄弟台湾的做法就行,具体做法感兴趣的自己想办法去了解一下。提高教师基数工资,对教师也比搞这优秀那评比(没有这些很多教务系统的官僚没法收礼了),然后严卡教师队伍的关卡,让真正优秀的人加入到教师队伍里来,让他们自主教学方式和内容,大学教育适应宽进严出(这点牵扯到整个教育体系)这样中国的教育才能走出污泥浊水,走进春天!

个人见解,敬请指正。

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