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150个村民签名,四大暴君

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150个村民签名,四大暴君

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二十年后被打老师曾为学校“四大暴君”之一?你们上学时学校有没有“四大……”?

河南栾川男子20年后打老师事件不断发酵,雷湾村近150名村民近日联合签名说明情况,支持常某,签名材料中表示常某平时为人仗义正直、乐于助人,教师张某某确实存在过度体罚行为。村民告诉记者,常某几个月前殴打张某某系事出有因,现在其本人被警方控制,就算将来对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。nn

近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,引发全国网友关注。视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光,称因20年前上学时被该老师殴打,致心灵受伤。据悉,当年常某因为家里相对贫穷,在栾川县实验中学读书时,曾经被这名老师任意欺负践踏尊严,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头,对他带来持续多年的身心伤害,以至于毕业近二十年后仍然难以纾解,伺机报复。nn

近日,网曝河南省洛阳市栾川县33岁男子常某将初中老师拦在路上抽嘴巴还发视频炫耀,自称因当年家里没钱没权被老师欺负。12月18日,栾川县官方证实了此事,当地警方已抓获施暴者常某。针对这件事,网上很多评论方向各有不同,有说学生激进的,也有说老师师德有问题。老刘就不延伸下去了,我便一个方向,柔性的用比喻的方法提个问,希望大家讨论一下:n西游记里妖怪很多,单从降妖的角度看:是孙悟空的定海神针和72变好用呢?还是唐长老的循循善诱,教化度人好用呢?或者是八戒的憨厚单纯,好吃懒惰好用呢?又或是悟净的路人甲性格好用呢?

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回答:仔细看看录像,谁是恶霸谁是好人,一目了然。

回答:谢邀。

回答:看看打人者的回复:因为学生家没钱没权,老师就任意践踏学生尊严,把学生的头踩在脚下连踹几十脚?这样的情况有吗?第一,20年前作为一个农村学校在校学生绝大部分都是贫穷的,不可能只有打人者家境不好,老师怎么可能以学生家穷做为打人的理由?第二,二十年前老师工资也就千元左右,本身也不是大富大贵之人,如果打了穷学生老师会一夜暴富我信,如果不是这样老师打穷学生干嘛?第三头部被老师连踹几十脚后非死即伤,这种情况发生了吗?所以说打人者上学时一定是个刺头不服管教所以被老师打了,现在有了几个钱后又变成恶碴,以拦路扇老师的嘴巴为乐,并安排人录像发到网上炫耀。该人可恶至极,心理极为阴暗。

回答:他在撒谎!

如果老师是恶霸,村民还敢去签字证明打人者是好人吗?他们不怕恶霸报复他们?你的恶霸老师手下,就没几个人出来为他呐喊?

证明应经过公安机关的缜密查证,族人的证言,法院有一套权衡采纳的法律程序。

回答:感谢邀请。首先阅读者要清楚,真正站在三尺讲台上的教育者,没有人会故意和学生过不去,这是职业的最基本要求和个人道德修养,更何况面对小孩子;其次,所有关注此事的媒体人(官方媒体或自媒体),动机值得怀疑,不经思考的推波助澜,加剧社会仇视教师职业,颠覆人伦,使得如履薄冰的职业变得雪上加霜;再次,爱心教育不是温情脉脉,父母对我们有天经地义的爱,我不相信成长的过程中,谁没经过爱心惩罚?且不论苏霍姆林斯基的棍棒教育,德国,日本《静悄悄的教育革命》一书中,曾有过面对顽劣的皮鞭教育一说。

最近,“快意恩仇”和“君子报仇十年不晚”成为了某些年轻人的观点,甚至引起了一阵狂欢。仔细想想,把思维追溯到20年以前,而不是现在,不是现在!

如果老师是恶霸,五十多岁,就沦落到无比不堪?就任由人扇任由人打?

一,疑点,是好孩子的,行为应不是视屏那样凶狠。

所有的孩子,最终都会长大,都要在坎坷中求生存,谋发展,耿耿于怀于老师责罚的你,如何在陌生人中茁壮。

老警的观点至死不改:用错误惩罚错误,就是混蛋行为!如果说老师当年的“欺凌”行为对你造成伤害,你又何尝不是用同样的“欺凌”老师在回报这一切!啪啪啪,耳光扇的很响亮,3000万老师都看到了报复的轮回……

好人打恶霸,恶霸不敢还手?

二,二十年后,还对“有过”老师记仇记恨的学生,并釆用极端暴力报复的人,其心应非善类。

回答:肯定会的,不管20年前老师的行为如何,初衷都是在教育学生,只不过方法不当,是出于好心。20年后的当街表演,是一种报复之心,彻底的打碎了师道尊严,况且网上评价,以鼓掌叫好居多,20年前的恨铁不成钢,得到的是今天的结果。而相关部门的沉默,似乎在默许这件事情发生的正确性,已经让所有老师感到寒心,更让老师担心,虽然自己没有打过学生,批评肯定是批评过的,不知自己哪一天,类似的事会发生在自己身上。同时也给一些学生一个启示,所谓的君子报仇十年不晚,这样的事还会继续发生。老师也是普通人,为了自己的饭碗,为了自己的安全,还是少管为好,绝大多数老师应该都是这个心理。会不会有影响,你说呢。

从视频公布以后,老警就曾撰文揭穿,这种刻意的拍摄,在打老师耳光时安排同伴拍摄视频的行为,比本身打耳光的行为更丑陋不堪。这种行为,想表达什么?是你出息了有本事有能力了的自我膨胀,还是功成身退时的自我了结?20年了,不是三天五天!

好人打恶霸,恶霸不停对不起?

三,教师的“有过行为”,可以通过学校或教育局处理。(那个时候,教师法刚实施,“有过”的教师被学校责令登学生家长门道歉有之。都能及时化解教育矛盾)

回答:老师打你,你会记得一辈子,而且还感觉给你留下人生阴影,二十年后一定还回来。

常某自称“偶遇”老师,简直就是胡说八道!先把车停下,安排好同伴拍摄视频,然后老师又“恰好”经过这里,这是偶遇?难道不是精心设计?网上又说“因没钱没权才被打”,这个理由不是在收买愤青的同情?二十年前的农村,有几个是有钱有权的?这不是扯淡吗?

好人打恶霸,还敢录像让人看?

四,家族式的签名作证,必然影响法律的公平、公正程序,只有添加嫌疑人的麻烦。

那老师教你知识,你还有记忆吗,是否也要还回来呢?

再加上150人签名作证,这不是开玩笑吗?完全把原来农民质朴、诚实、守信的好形象消耗殆尽。难道这150人是当年常某被打时的见证者?不管是为了宗族利益还是别的,这样的作证行为,只能带来公众的耻笑,而对常某的殴打老师行为没有任何帮助。

好人打恶霸,还见一次打一次?

五,一切以执法机关研判为准,维法必公,执法必严,并以事实为依据,以法律为准绳判案。

父母为什么你不打呢,因为父母给你生命,养育之恩让你觉得父母恩大于管教。

回答:打人就是不对,不管有多么充足的理由,都不能打人,一日为师,终身为父,难道你家父亲在你小的时候打了你,你也怀恨在心,等到二十年以后再打回去吗?有说打人的人平时是好人,我看,我不用看也知道那好是装的,心理如此阴暗,记仇这么多年,在自己年富力强的年纪,强势打已经变成弱势的老师的耳光,这个打人者他会好到哪里去?打人者不是人渣,也是脑子不健全的人,与此等人交往,太可怕了,你不知道你啥时候会得罪他,你不知道他啥时候会报复你。不用听堂而皇之的理由,打人者就是做错的人,而且还在打人的时候,公然录视频?还有法制没有了?现在是不是法治社会?有谁给个人权利,让个人当执法者了吗?老师就是当年做错了,这么多年了,法律还有个时效不予追究呢?何况是自己的老师?什么仇什么怨呀,实在是不理解。过了二十年再以暴制暴就是以大欺小,犯了比当年老师犯的错更恶劣的错。

好人打了恶霸,恶霸窝在家里,大气也不敢出?

六,嫌疑人当前必须认清自己的错误行为,及早改造,不要利用网络与法律对抗,争取宽大处理。

社会也给予你工作的机会和生活,你是否有感恩之情呢?

这个打人者常某,需要得到法律的惩戒。另外,还要进行心理探究。他不是正常人。简直就是一个披着善良外衣的定时炸弹。

生活中,见过父母打孩子的,见过老师打学生的,如今好人终于把恶霸打投降了。

回答:打老师。又找人录像。再传播网上。说明是有意而为之的恶作剧。公然挑衅道德和法律底线,对社会危害程度不言而喻,是可忍孰不可忍!

我们很多人都说谁对我不公平我就要还回来,而且理所应当,那你是否有报恩知心呢?

假如有怨,当年就去抗争。不应该等到二十年后。人说,多行不义必自毙,那个老师到现在还在教学,由此可见,这个老师并不是十恶不赦的大坏蛋。他假如是个歹毒的老师,不会只对一个学生施暴,也不会没有一个家长发现。

你当大家都是傻子吗?

在看瑟瑟发抖,鞠躬道歉,柔弱胆怯的模样,事后竟然不敢伸张,说明老师胆小怕事,这样的老师感觉没那么性格暴躁恶毒,可以任性的欺负他人,所以未必像打人者说的那样踢学生脑袋,估计是打人者子虚乌有的杜撰故事。

今天社会世风的溃退,人的暴戾说简单点都是我们没有感恩之心,当人的这点都消失殆尽的时候那这个社会永远都是冰凉凉一片天地。

看着这样的报道就生一肚子气。

小伙子,我告诉你,也就是你老师是老实,如果你一巴掌后,他来个倒地不起,你前半生积蓄,恐怕要付之东流了吧!

20年后对老师报复,

回答:首先打人者的做法肯定不对,触犯了法律,践踏了他人的尊严,抛开各自身份不说,这种拦人打人并发到网上炫耀的行为,是多么的嚣张,是在挑战法律和社会道德的底线,实应严惩。

期待后续,

你信誓旦旦的在视频中说,莫欺少年穷,你见过几个因穷被打的学生?

回答:如果说常某刚开始掌掴老师是一时的好强冲动,也可能是治安处罚。现在性质变了,常某不但没有悔改,还引以自豪,拍下视频,上传网络,这是在打全国老师的脸,让做老师的你情何以堪,怎么去面对学生!再者,你还搞个150人的签名联保,还有常氏一公务员第一个站出来为打人者袒护,典型的家族势力作怪,像黑社会似的!邻居说这二年他混的很好,这就是你打老师的资本吗?打老师有理,打老师光荣,老师像落水狗一样!法律不会放过一个狂妄之人的!

打人者说,是对20年前老师行为的报复,这完全是一种托词,当初是不是老师打了他,这都是悬案,只是他的一面之词。即使是真的有过这样的事,那你报复老师,是不是也应该把老师教的知识还回去。

期待法律的公正判决。

老师会因为你穷,无缘无故打你?

回答:这算不上什么事,一千个签名也能弄到。凶神恶煞般的殴打当年的老师二十分钟之久,不是什么好人。说无权无势被打,学生有几个官二代,富二代,四十年来,不好好学习被老师揍的多了,没听说过遭到如此报复的。还有水军,看见实力不小,发财了。看看周口的许家印。鄙视这样的人。

树是需要修剪的,只有修剪好,才能长成参天大树。过去的戒尺教育真的有可取之处,学生才能明辨是非,才能有责任感。现在一味不让体罚,真正是助长了孩子不良发展的底气。

回答:那我也换一种方式提问,你爸爸小时候打了你,是不是要等他老了打的过他了打回去

再进一步说,就算老师到当年冤枉了你,就是你今天如此嚣张跋扈的原因?

回答:本人认为把这150多签字联保常某之人称之为“村民"恐怕是对村民二字玷污。抛开法律不谈,无论是农村村民还是城市居民对一个成年人在大街上掌掴20年前曾经教过自己且年过半百的老师(无论老师当年对其做了什么)并录视频羞辱是什么态度,我想稍有点良心之人都会心知肚明,不言而喻。然而居然出现了所谓15O余村民联名担保常某,并称其为仗义执言,乐于助人的好孩子,这不能不让人怀疑这份所谓的签名背后是否另有隐情,我到想知道常某之父是通过什么手段弄到了这份签名,希望这位父亲不要弄巧成拙,到时追悔莫及。

现在的日本、韩国、台湾和新加坡等国家都有体罚制度,犯了什么错,会得到什么样的惩罚,规定的清清楚楚。你犯错了,就要承担相应的结果,是法制,也是共识,没有人有异议,而且对受教育者只有好处,最起码有对师者对社会有敬畏之心。而且执行这些惩罚的不是当事教师,是学校训导处,就像学校的执法机构一样,学生犯错,接受惩罚天经地义,如同你在社会犯了法一样,就会有执法机构对你惩戒。这样的机制让学生也不会对当事教师产生怨恨之心。

回答:常某打人是犯法的,打老师打老人是无耻的。如果这个老师真的像他所说那么垃圾那么变态,他可以在二十岁左右打他,随然法律不容但人们会原谅,说他年轻,不懂事。如果他在三十多岁还很落魄打了那个老师,人们也同情,说这孩子被那老师毁啦。“当然法律也不允许”。你现在已经成熟了,你也成功了,你再去打他我们只能说你是小人。要是我,我会叫几个当年的老师,几个同学邀请他一起吃个饭,言语之中叫他无地自容。

有钱了,回家为村上做了些好事,成了好人,你就可以明正言顺的打老师了?因为有许多人签字证明,你是个好人,所以你就有打老师的底气了?

回答:签名证明这个人在当地,一般的人都害怕他,必须照他的办,加上有钱,强烈要求当地公安机关严查此人。当下正是打黑的时期。还老师一个公道。

现在社会上许多的霸座,抢夺公交司机方向盘的人,就是从小由着自己的性子来,不考虑后果,对法律就没有敬畏之心。如果这件事打人者不受到惩罚,那现在的学生更是没有责任概念,将来更会多许多无法无天之徒。

回答:以后没人愿当教师了,现在父母都是高学历,孩子自家教吧!

做生意赚了几个钱,成了村里土豪,就不知道姓啥了。

回答:这不一定。一个村,一个姓,一个大家族,串亲带故,是亲三分向。

回答:近天网评摘汇:

回答:这是因果报应。这个老师无论怎么做都已失败的彻彻底底了。

你老师是恶人,该打。你身边还有恶人吗?还有比你老师更恶的人吗?

还是由公安机关调查清楚才能说明问题,不能由村里的老百姓们按下指纹就说他是一个好人。这种事在农村,有一个牵头人起草,然后分头挨家挨户让人签名划押,人们为了照顾面子,虽然不愿意签名,当着面也就免强送个人情。

就先讲点法律。一、那个打老师家伙,有什么证据二十年前老师对他如何如何了?二、二十年,一般的刑事犯罪都过了追诉期限了,民事侵权也过诉讼时效了。三、眼前发生的情况,肯定构成民事侵权,是否构成犯罪,要看对老师人生损害的程度。打人的家伙不能以二十年前的事情作为今天打老师而不受惩罚的理由。

回答:换个角度应该这样考虑:他被判个一两年,做为一个打老师名闻天下的刑满释放人员,精神境界有了巨大提高,再也不做噩梦了,再也不会在孤独的夜晚梦见女儿被打而无助的哭泣,心情好了,这必将会对他以后的经商活动有很大帮助,生意兴隆又发了大财,继续捐款帮人打老师,也许是第二个马云也说不定,到时马老师会请他到湖畔大学交流学习,分享打老师经验,马云小时候也挺穷,说不定也被老师歧视过打过,坐等马老师发视频吧。

小伙子,这些恶人你都敢打吗?

好人坏人,有德缺德,从他的行为中就可以判断出,不是随随便便由某个村里的人证明。

今(2018·12·21)央视已播刑拘此常某,这己表明了高层的态度!

回答:可以啊!那就是老师教会了学生,学生学的不错,都学会了,还表演给老师看看,多大事儿?

我来问你,你诚实回答,不要违心。如今你挣大钱,衣锦还乡了,你和当地恶人一起花天酒地过吗?遇到恶人,你真敢路见不平一声吼吗?

即是此事不属于犯罪,但也违法,动手打人难道不违法吗?

打人不说什么,但这样解决的方式肯定不对,发视频造成的影响是极其恶劣的,不是他所把控的,对社会冲击力太大,他必须承担责任,打人事小,割裂社会,制造仇恨,公然向社会良知宣战,造成恶劣影响就是他的责任,而且后果危害非常大。

回答:有人效仿刘德华唱歌

小伙子,二十年来,念念不忘。不是看扁你,就你这点肚量,给你个宰相,你能撑开多大的船。

老师在二十年前打了你,你当时为什么不告他?即使老师违法也过了追诉时效。

据悉,该老师被打后,由于视频被公布,精神不堪压力,精神已经失常,被打后,吃睡都出现问题,身体已经垮掉,家里丧失了顶梁柱,家属已经申请民事赔偿,并向法院提请诉求,坚决严惩不法分子,目前检察院已经准备公诉材料,以危害公共安全罪,人身攻击罪,扰乱社会治安罪,打击报复罪,散步不良信息罪等提请公诉,鉴于事情影响巨大,给社会造成危害巨大,给教育界以及国家层面造成不可估量都负面影响。给受害者造成的身心损害,打人男子将可能面临三到五年刑期,并处以三十万损害赔偿金。

有人效仿张国荣跳楼

也许他是打你最重的老师,也许他是你当时最恨的老师,将心比心,你老师为何打你这块铁?百炼成钢,彩虹绽放风雨后。

总之一句话,这种心胸狭窄,鸡肠小肚,报复欲强的人,就是埋在社会里的一颗炸弹。今天他打了老师,明天他也可打任何一个人。

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有人效仿四川抢方向盘

那个时代老师打你,往往觉得你是可塑之才。你上课睡觉,老师管你,你还有理了?不管不问你,你是不是就心满意足了?

回答:就是二万五千人签名都无济于是,一个心中怀恨二十年心灵歪曲之人,能做出什么友爱的善事情来,他利用人们善良的心,其实为他做的缺德违法事在做掩护,不管昨样说,他将是第一个掌掴老师,欺师辱师的最坏臭名昭著的人渣。

负面影响应该相当大,打在张老师脸上,疼在全国教师心上。学生非但不感恩,还恩将仇报。现在的学生管不得了,应该漠视学生病态发展。教师也当不好了,管严了,得罪学生,管松了,误了社会。有权威机构作个调查,教师孑女当教师够寥若辰星了,待遇低不说,尊严也威风扫地了!

大家说:以后有人效仿打老师吗

在那个时代的乡村,你上课睡觉,不服管教,别说老师打你,你爹知道,看不把你吊在房梁上打你。

回答:谈一谈我自己的看法,首先作为一个30多岁的成年男人,去打一个曾经教过自己的班主任老师,并且制作视频发到网上,这种行为是好是坏,大家心里自有公论,我只想谈谈我自己的看法:常仁尧说,他和张老师偶遇,想起了20年前给张老师毒打,后来不知是谁把视频传到了网上,这其中有好几处是说谎的地方,第一常仁尧大学,毕业后,一直在浙江做服装生意,两人没见过面,一个13岁的少年和一个30多岁的老师,20年后的变化有多大?大家应该知道,两个20多年没见面的师生,大家可以看一看微博上张老师的儿子,满头乌发,现在的张老师白发,谢顶,张老师,刚张老师在路上遇到两个壮汉的毒打,唯一的办法只有求饶,这就是有些网友的所谓求饶就是有错,打人者说,当年张老师因为他上课睡觉,和男同学打闹,把他头按在地上,用脚踢了十多脚,这里边有多少夸大的成分?一个30多岁的壮年老师,打一个13岁的小孩,踢了十多脚,孩子竟然没有受伤,连在一起生活的姑姑都不知道,可能打人者练过,金钟罩,事情过去六个月后,正好过了治安案件追诉期,视频流传到网上,难道这是巧合?至于说张老师为什么不报案?我们知道,中国知识分子的面子比命都重要,那一个自己教过的学生打了,一旦别人知道,精神上受到的伤害比肉体上受到的伤害 要大的多,这就是有些网友所说的,心里有愧,我和张老师非亲非故,我也不是河南人,只是想说句公道话

回答:

回答:换啥方式不用换主要弄清是体罚还是侮辱这两句话就好说了,老师扇学生耳光把头踩到脚下是体罚还是侮辱一个学生,为啥光说学生打老师咋避而不谈老师怎样打学生的呢??

那个年代有几个调皮捣蛋的学生没被老师打过?

回答:二十年后,报复老师,还录像上传,这就是你们口中的好孩子?以后雷湾村的孩子还想不想上学了?哪个老师敢管?哪个老师敢教?哪个学校敢收?也许这个老师当年确有不妥之处,也不至于耿耿于怀二十年吧?真正的好孩子,是要好好活出个人样来让老师自己惭愧,而不是等自己强壮了,老师衰老了,来报复他。这也太没出息了!

老师无论什么时候过度的殴打学生应该收到舆论的谴责!合理的的教育和惩戒还是需要的!我们儿时哪一个没有被老师打过?那个时候那个时代信仰的尊师重教,老师的地位是很高的,职业也得到大多数人民的敬仰和爱戴,管教和殴打不是一回事!无论怎么样的20年了即使老师错了你可以批评他但是打他不合时宜!从法律上讲已经过了时效,既然过了时效你就不能再打他!打他你犯法,就该受到法律的处罚!还应该理解!用签名的办法来绑架法律!并不会有实质性的效果!法律是你应该遵守的底线!如果你想试试法律的尊严,只能是拘捕你去拘留所喝茶!暴力绝对解决不了问题,你也不该也不能触碰法律这个红线!

如今,挣了钱回家打老师报仇,能耐你了是不?

回答:会,给老师带来不好的影响与负面效果。在学校就需要老师严厉管教。严惩打人者。给老师一个交代,还老师一片赤诚教导之心。如果让打人狗嚣张下去,社会就会扭曲了。

我要是你的同学,我一辈子不齿你。

回答:别把问题推得那么远,不就是私人打架事件么,

马云,任正非,包括咱河南的许家印,不知当年有没有挨过打?如果挨过打,你觉得,他们会像你学习,回家打老师吗?

我怀疑这些都把事闹大的都是老师,我想问问你们屁股干净不,

小伙子,你图一时之快,仗匹夫之勇的这几巴掌,打寒了天下多少老师的心?

就补课事件来说,你们还配得起老师这个职业不,

小伙子父打子不羞,父母打你,丢不了你多少人。哪怕父母有再多不好,你可以怨恨他们,你能动手打他们吗?

老师现在只是个职业,既然选择了就要干一行爱一行,不要老从学生身上榨油水,学生不是你们的油,你们也不是榨油机,想赚钱去学马云,马云会教你创业是何等艰难,不想干自然有人原意干,地球少了谁都能转,每年大批毕业生,又有多少人无耐选择创业,就像马云所说,肯德基不要我我才创业的

如今,你打了老师,还喋喋不休。你可知道,你的老师这么多天,还理会你吗?我想你老师也许已伤透了心,当年苦心一片,如今变成了驴肝肺。

老师打人普遍存在,也有些很变态的,不然常某一打老师就不会有一大群人叫好,70.80年代老师纯朴打学生基本都是学生成绩不好,爱调皮,

你觉得你的老师是不是忏悔了?如果忏悔,我觉得也是忏悔当年教了你这么一个学生。在你老师的心中,也许已经把你开除师门了。

而现在很多老师打学生都为了俩字,名利,名是职称,利当然是钱就像以前补课事件,

金庸逝去,江湖今已不在。中原大地,武术故乡,尊师重道,成风蔚然。如果你是少林弟子,师门不幸,怕不怕有人清理门户?

别把一个小小打架事件妖魔化,公道自在人心,群众的眼睛是雪亮的,每个人干好本职才是对中国最大的奉献。

在河南,古有程门立雪万世颂,今有拦路欺师成网红。

就像我们的军人一样为了祖国安定团结,无私奉献着自己青春。
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小伙子,我不是吓唬你,我只是真诚的告诫你。

让我们在时光里静候,等你的热度过去后,历史自有公论。

孩子的自尊心,是需要精心呵护的,同时成长的烦恼和风雨的历练也在所难免。

如果你是学生,被老师冤枉后,你去砸老师玻璃,偷老师鸡窝,都情有所谅,因为你是一个心智未成的孩子。

如今,你已三十,步入而立。别说是你的老师,就是一个年过半百的路人,你如此之举,都理所不容。因为你已不是三生两岁的孩子。

人非圣贤孰能无过,特别是二三十岁,血气方刚年轻教师。他们如初为人父,初为人母的家长,在管理和教育孩子的方式方法上,也有许多欠缺的地方。但这都不会影响他们将来成为一个好家长,好老师。

给年轻教师一个宽松的环境吧,他们是中国教育的未来。

小伙子,别在傻了,出来真诚的跟老师道个歉,求的老师原谅,迷途知返,也算为自己声誉留条后路。

回答:被打老师是否恶霸不敢下定论,但二十年后报复打老师的也绝非善类,跟好孩子更扯不着边,应该说在当地因为有了点臭钱,有点耀武扬威的感觉,看其父亲的言论更是法盲,在公安下达了刑事拘留书后居然说:希望尺快完结这件事,那怕拘留几天或者赔点钱。法律是你家说了算?犯了法用钱就可以解决?

回答:当街打人就是违法,找一百个理由出来都改变不了!况且被打的还是曾真真实实教过他知识的老师!还录视频传上网,这更是对国家法律法规和公序良俗丶道德底线的公然挑衅!中国是法制健全的文明、礼仪之邦,倡导依法维权,严禁报私仇、设私刑!否则今天你打我、明天我报复你,都自行解决,那还要法律法规做什么?这社会将会乱成啥样!

回答:这次还真被咬上,没有一段时间是不会被遗忘了!

如果没有记错的话,有一位大发明家讲过,人一定要忘记那些对自己的记忆侵占空间资源的项目,例如,问他声音的速度是多少?他说不知道,因为不管翻开哪一本物理书都有这个数据,没有必要记。

这样的事情,真不能再议了,因为,他太寒教育人的心了,因为想继续探讨的人,其中一个目的就是想给危害社会稳定的人找一个理由开脱罢了!

我们记忆深处有的都是学生危害较大,没有听过哪一位老师把学生打到什么程度的,顶多就是戒尺打手掌,以此为戒的,也没有见过谁二十年后还如此对待老师的。

我在学校读书时,那时好像还是二年级吧,下课了走出教室门,就是门口,被一位高年级的学生给划伤了,是用玻璃划伤的,当时,他就是拿玻璃到我们低年级里耀武扬威的,看看有没有不听话的,见到不听话的要”收拾“一下,就这样,我成了牺牲品,右手的手背划出了3厘米长的伤口。还好当时自己有一位高年级的表哥,及时带我处理伤口,并且直接与对方同学进行交涉,否则,我的伤还没有倒债主呢!

现在已是几十年了,这个伤口,还在,那位划伤我的学生,现在我也见过,不过已经改了当初的姓名。

如果当时我们的老师管理得更加严格一点,我想我的伤是不会存在的,你说我是找学生报复好?还是找老师报复好?

其实不用多想,这样的学生,对学校、乃到对社会才是真正的危害,对在校生的侵害才是最大的。

因此,我要说,真正要教育管理的是孩子,不是老师,因为老师的进与出国家已经把好这层关,违法违纪的,都会处理,但是,现是最无力的就是学生的教育问题。

一句话,不要说是四大……一位影响班级的学生,就已经够老师受的了!教,不行,侵害学生的“个性成长”;不教,不行,危害其他同学的教育,影响教育的公平。

哎,隔行如隔山呀!不腰疼的话少说,或不说,让我们的教育越来越有绩效!

回答:今天就事论事,常某拦路打老师是暴力复仇,必将严惩。二十年前的事你可以通过法律上诉。难到说一个人杀了家人,你就去把他家人杀了,就算扯平了不负法律责任了吗?他砍你一只手,你剁他一只脚,就完事了吗?荒唐!

回答:上初中也听过学校有饿狼传说,七个不能惹的老师,清一色的女老师,为嘛不能惹,有多凶?她们狠抓纪律,抓仪容仪表,抓作业,抓成绩,抓早恋……反正就是见不得学生不好,但是很多学生都不喜欢遵守学校规章制度,不喜欢做作业,考试敷衍,自然觉得她们狠,其实她们也是很可爱很善良的老师。

回答:车闹,医闹,现在又在校闹。现在社会怎么啦?社会道德都到哪儿啦?

一人在打,几人在拍,一帮人还帮着打人者,打了人还拍成视屏对其侮辱的暴徒去申恕,我们的道德底线还要不要坚守?

如果这种暴办行为不处理,社会导向就会出现严重的后果。可以看出,对这个事件的处理不只是对一次简单的打人事件的处理,而是对民众的道德规范的教育,

回答:为何老师要当“暴君”?

老师也不想当啊!

不是没有办法的事么!

想想看,二十年前,学校里还是靠人治的,

教学制度或者相关规定并不健全,

不靠一个可恶的“名声”,

怎么能让学生们怕,没有怕情,

如何让学生们听话,遵守学校纪律,遵守学校制度,好好学习?

上中小学的孩子们,都没有自制能力,

如果这时候说,谁谁谁可厉害了,

会让学生们产生一种恐惧意识,能够自觉形成一种约束,

这就是为什么会出现所谓的“四大暴君”之类的名头,

然而这也只仅仅是一种名头而已,

是用为维护教学秩序,实现正常管理的一种方法和手段。

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没有人想当什么“暴君”,更没有人为了工作,毁坏自己的名誉。是工作需要,是同事们没办法,就得有人出头,来做这个角色。一个学校成百上千的学生,光靠制度是管不住的。当了“暴君”,其实这是一种自我牺牲。没有人理解,还会动不动就说,哪哪个老师他厉害,别惹他。这种被学生隔膜的感觉,很不好受。图片 5

大家也做一下换位思考,在学校当老师真的不好当。如果只是教教课,那么这工作多么轻省!可并不是这样,只要是一个班级要维护正常秩序,只要是一所学校要维护正常秩序,那么必须得有规范讲规矩,那么就必须得有人出来,维护这种秩序和规矩,对于旁逸斜出的学生,必须限制到红线范围里内来,不能让一两个学生坏了整个学校的教育大形势、整体进程。图片 6

人们常说,学校是小社会,有时候,人性在这里展现得也是淋漓尽致。学生年龄虽小,他也是人,他也会耍一些小聪明,也会在很多学校管理不到位的地方,犯N多的错误。我们这里二十年多前,就有十六岁的女学生怀孕却确认不了孩子爸爸的情况,当时不能做DNA,还没有这么高端的技术。谁愿意看到学校里出现这样的事情,但就是这么学生,做了这个事情,你说,让老师如何来处理!这个老师好当吗?!老师教给学生的,不仅只有知识与疼爱,还有规矩和约束!

回答:欺师灭祖的社会是没有希望的!

任何的理由都不是可以打老师的理由,这是社会伦理的底线,我们得带领和教育后代继续下去。

从法律意义讲,20年前的事情,与本案不构成法律联系。本案的核心是:A邀约朋党,公然施暴,侵犯他人。除具有一般法律要件外,还带有黑社会性质。B精心设计,录制视频,散布网上广泛传播,侵犯损毁他人名誉,社会影响极坏。

回答:凭主观臆断强加给老师,想为打老师的人开脱处罚,可能吗?有后悔药吗?这种打人还视频上网的性质恶劣,公开挑战法律法规,公然与国家教育系统改革抹黑,公开与社会和谐相违背,必须严厉打击,以正视听。

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