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或将恢复分数制,长沙中考改革探索【金沙官网

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或将恢复分数制,长沙中考改革探索【金沙官网

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“今年下半年,长沙市将启动中考改革调研,完善中考成绩的呈现方式,科学运用等第制、分数制,新中考方案最早将于2019年实施。”在昨日召开的长沙市教育工作会上,市教育局党委书记、局长卢鸿鸣表示,长沙市教育局将在广泛调研的基础上拿出新中考方案,并听取社会意见,促进中考改革与新高考改革方向对接。

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星辰在线8月23日讯(长沙晚报记者 王娜 通讯员 黄军山 实习生 段仪姿)“今年下半年,长沙市将启动中考改革调研,完善中考成绩的呈现方式,科学运用等第制、分数制,新中考方案最早将于2019年实施。”在昨日召开的长沙市教育工作会上,市教育局党委书记、局长卢鸿鸣表示,长沙市教育局将在广泛调研的基础上拿出新中考方案,并听取社会意见,促进中考改革与新高考改革方向对接。

改革

记者 黄京

华声在线8月22日讯(记者 邓桂明 实习生 匡婉滢)今年下半年,长沙市将进行中考改革调研,探讨中考成绩的呈现方式,科学运用等第制、分数制。这是记者从今日召开的长沙市教育工作会上获悉的。

改革

中招不会完全取消等第制

实习生 伍昭蓉

今年长沙招生改革深入推进,市委、市政府印发《关于进一步规范中小学招生入学工作的意见》《优化教育资源配置全面提高教育质量的实施意见》等招生政策文件,小学入学坚持“公示学区、划片招生、注册入学”;初中招生完善单校划片(对口升学)、多校划片和配套入学等方式;普通高中取消择校生招生计划。严格招生考试管理,实施“公办不择校、择校到民办”,加强纪律约束和舆论引导,确保了招生新政的平稳推进。

中招不会完全取消等第制

或实行“等第制+分数制”

“长沙今年将启动中考招生制度改革的调研工作,完善中考成绩的呈现方式,探索与湖南新高考对接的 等第制+分数制 。”8月22日,长沙市召开暑期教育工作会议。会上,长沙市教育局局长卢鸿鸣透露,将在广泛调研的基础上制定新中考方案,并听取社会意见,促进中考改革与新高考改革方向对接。按照“三年早知道”原则,新中考最快将于2019年开始实施。

长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣在会上指出,今年下半年,长沙将以推进教育治理现代化为突破点,不断强化改革创新意识和责任担当意识,确保各项目标任务如期完成,实现“十三五”良好开局。其中,比较引人注目的工作有:开展普高学生免费入学工作调研,启动建档立卡家庭经济困难普高学生免费入学;加快推进义务教育学校新改扩建,确保学位供给,将小学、初中起始年级班额控制在50人、55人以内;试点改造10所小学周边环境,推进儿童友好型城市建设;探索小学、初中学业质量评价标准,研制高中阶段教育质量综合评价方案,启动普及高中阶段教育改革省级试点,促进教育质量提升等等。

或实行“等第制+分数制”

“此次中考改革并不会完全取消等第制,而是可能实行‘等第制+分数制’。”对于此次中考改革,卢鸿鸣强调,此次改革是为了让中考方案更加科学合理,能够更好地促进学生全面发展。

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卢鸿鸣说,今年下半年,长沙将进行明年中考改革调研,等第制对于加强学生的全面发展起到了重要作用,但为了与高考的分数制衔接、一致,可能要进行改革,当然,这还需要调研,广泛征求社会各界的意见。他还强调,要加强“微课题”研究,积极应对新高考,完善综合素质评价的体系框架、评价标准和配套措施。

“此次中考改革并不会完全取消等第制,而是可能实行‘等第制+分数制’。”对于此次中考改革,卢鸿鸣强调,此次改革是为了让中考方案更加科学合理,能够更好地促进学生全面发展。

据了解,2006年,长沙市在全国率先开展中考制度改革,改变一直使用的分数制,正式推行等第制,即中考成绩不再以分数形式呈现,而是以A、B、C、D、E五个等第形式呈现。与此同时,实施综合素质评价制度,并将评价结果与高中录取挂钩。

[新中考]

据了解,2004年,长沙市在全国率先开展中考制度改革,改变一直使用的分数制,推行等第制,即中考成绩不再以分数形式呈现,而是以A、B、C、D、E5个等第形式呈现。与此同时,实施综合素质评价制度(也是等第制),并将评价结果与高中录取挂钩。

据了解,2006年,长沙市在全国率先开展中考制度改革,改变一直使用的分数制,正式推行等第制,即中考成绩不再以分数形式呈现,而是以A、B、C、D、E五个等第形式呈现。与此同时,实施综合素质评价制度(也是等第制),并将评价结果与高中录取挂钩。

业内分析

探索“等第制+分数制”相结合

业内人士认为,长沙推进这一改革或将是这种方案:中考成绩实行分数制,综合素质评价还是实行等第制,两者一起构成考生综合成绩,成为高中录取依据。这样,既避免了等第制区分度不够的弊病,又能促进学生全面发展。

  业内分析

有业内人士认为,此次长沙推进中考改革或将采取这种方案:中考成绩实行分数制,综合素质评价还是实行等第制,两者一起构成考生综合成绩,成为高中录取依据。这样,既避免了“等第制”对于不同层次学生的区分度不够的弊病,又能够让中考与新高考实现更好的接轨,有利于中学的教学,以及学生的全面发展。

2006年,长沙市在全国率先开展中考制度改革,改变一直使用的分数制,推行等第制,即中考成绩不再以分数形式呈现,而是以A、B、C、D、E五个等第形式呈现。与此同时,实施综合素质评价制度(也是等第制),并将评价结果与高中录取挂钩。对此卢鸿鸣表示,等级制的实施对促进学生全面协调发展发挥了积极作用,同时也顺应了国家深化教育改革的发展趋势要求,以及基础教育的均衡发展。

有业内人士认为,此次长沙推进中考改革或将采取这种方案:中考成绩实行分数制,综合素质评价还是实行等第制,两者一起构成考生综合成绩,成为高中录取依据。这样,既避免了“等第制”对于不同层次学生的区分度不够的弊病,又能够让中考与新高考实现更好的接轨,有利于中学的教学,以及学生的全面发展。

减负

之所以要对长沙中考招生制度进行改革,卢鸿鸣表示,其主要原因是为了使中考与湖南新高考更好地对接。他称,按照湖南新高考方案,今后高校录取时将依据考生语、数、外全国统考成绩和自主选择的三门学业水平考试成绩,参考综合素质评价情况,择优录取学生。因此,中考改革也会围绕“两依据一参考”来探索。“比如完善现有的等级制,在充分调研的基础上,看能否将等级制与分数制相结合。”不过,卢鸿鸣说,将充分进行调研,广泛听取社会意见,再制定改革方案。“绝不是简单地取消等级制,或者恢复实行分数制”。

减负

减少小学生的在校时间

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减少小学生的在校时间

减轻中小学生课业负担

[减负]

减轻中小学生课业负担

“对学生、家长的硬性规定要减少,不要动不动就要家长下载课件,辅助孩子做手抄报等,要给学生、家长松绑。”卢鸿鸣表示,“中小学生课业减负”是多年来大家都在讨论的课题,但“减负”不是学校和教育行政部门一家就能做到的,需要全社会来共同推动,而家庭则起着非常重要的作用。目前,“学校减负,家长加码”的现象在长沙屡见不鲜。每到寒暑假,家长就一窝蜂地把孩子送去培训机构,有的甚至一个暑假报了六七个培训班,孩子叫苦连连。

规范家委会行为,力求给家长松绑

“对学生、家长的硬性规定要减少,不要动不动就要家长下载课件,辅助孩子做手抄报等,要给学生、家长松绑。”卢鸿鸣表示,“中小学生课业减负”是多年来大家都在讨论的课题,但“减负”不是学校和教育行政部门一家就能做到的,需要全社会来共同推动,而家庭则起着非常重要的作用。目前,“学校减负,家长加码”的现象在长沙屡见不鲜。每到寒暑假,家长就一窝蜂地把孩子送去培训机构,有的甚至一个暑假报了六七个培训班,孩子叫苦连连。

卢鸿鸣介绍,长沙教育行政部门在中小学“减负”方面将出台一些规定,今年重点放在小学,第一步就是减少小学生在校时间,“城区小学生早上到校时间调整至8时30分”已通过听证,报市政府批准后将正式实施。另外,学校在给学生布置家庭作业方面,应该更加科学合理。如今很多家长反映学校布置的素质拓展类作业超出了学生的能力范围,需要家长协助,“家庭作业”变身“家长作业”,压得家长和孩子喘不过气。

上周四,长沙召开了“城区小学生早上到校时间调整至8:30”听证会。卢鸿鸣表示,将从“呼吁孩子多睡一会儿和缩短在校学习时间”开始,为小学生出台一系列“减负”措施。他坦言,“减负”要取得实效,并非光凭学校和教育行政部门努力就能做到,必须呼吁家长和全社会都来共同推进。“学校假期严禁补课,孩子们就到社会培训机构去补课,这样的现象令人痛心。”

卢鸿鸣介绍,长沙教育行政部门在中小学“减负”方面将出台一些规定,今年重点放在小学,第一步就是减少小学生在校时间,“城区小学生早上到校时间调整至8时 30分”已通过听证,报市政府批准后将正式实施。另外,学校在给学生布置家庭作业方面,应该更加科学合理。如今很多家长反映学校布置的素质拓展类作业超出了学生的能力范围,需要家长协助,“家庭作业”变身“家长作业”,压得家长和孩子喘不过气。

为严格规范中小学办学行为,切实减轻中小学生课业负担,长沙市教育督导委员会办公室今年暑假开展了全市中小学校暑假有偿补课专项督导,发现绝大多数学校按照要求执行,个别学校存在违规的现象,市教育局已对此做出处理,处理结果将尽快向社会通报。

在谈到具体的“减负”措施时,卢鸿鸣说,今年的重点将放在小学落实,除了已经出台的推迟到校时间,还将在家庭作业等方面进行规定,特别是要给家长松绑。“比如某些学校在布置素质拓展类作业时,超出了学生的能力范围,需要家长协助, 家庭作业 变身 家长作业 ,压得家长和孩子喘不过气。”他表示,将针对布置作业等出台细则,力求给家长松绑。

为严格规范中小学办学行为,切实减轻中小学生课业负担,长沙市教育督导委员会办公室今年暑假开展了全市中小学校暑假有偿补课专项督导,发现绝大多数学校按照要求执行,个别学校存在违规的现象,市教育局已对此做出处理,处理结果将尽快向社会通报。

学校实践

另外,卢鸿鸣说,现在很多家长都是被家长委员会“牵着走”,家长群里推荐上什么培训机构,参加哪个补习班,甚至是收班费买教材、给老师送礼等,家长们都必须遵从。对此,他要求各校加强对家长委员会的指导监管,同时规范家长委员会的行为。

学校实践

长郡梅溪湖中学校长刘欣:教师在布置作业时要合理设计,可以采取分层次、分梯度地布置作业,比如一天布置8个题目,不同层次的学生可以自主选择完成6个或者完成8个,这样的一个套餐式作业效果不错。另外,我们学校严格执行上级有关部门“一科一辅”的教辅资料控制规定,这样也可以起到“减负”作用。

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长郡梅溪湖中学校长刘欣:教师在布置作业时要合理设计,可以采取分层次、分梯度地布置作业,比如一天布置8个题目,不同层次的学生可以自主选择完成6个或者完成8个,这样的一个套餐式作业效果不错。另外,我们学校严格执行上级有关部门“一科一辅”的教辅资料控制规定,这样也可以起到“减负”作用。

管理

[化解“大班额”]

管理

不准办重点班、实验班

小学不超过50人

不准办重点班、实验班

严格控制起始年级班额

初中不超过55人

严格控制起始年级班额

“我们多次反复强调,义务教育阶段不准办重点班、实验班,也不准巧立名目变向地办重点班。”卢鸿鸣介绍,从去年开始,市教育局花费大力气治理“违规办重点班、实验班”的现象,今年更要紧盯不放。发现问题,不仅要对学校进行通报,还要追究学校党政主要负责人的责任。

从“不能择校”到“不需择校”,这中间要做的一个重要环节就是促使城乡学校品质全面提升。按照《方案》,到2020年,长沙全市学校办学思想、办学条件、治理水平、教育质量得到全面提升,公办中小学校“择校”现象基本消除,优质、特色学校覆盖面有效扩充。《方案》还提出,将制定化解义务教育阶段“大班额”行动计划,新建、扩建中小学校120所,到2020年,中学、初中班额分别控制在50人、55人以内。

“我们多次反复强调,义务教育阶段不准办重点班、实验班,也不准巧立名目变向地办重点班。”卢鸿鸣介绍,从去年开始,市教育局花费大力气治理“违规办重点班、实验班”的现象,今年更要紧盯不放。发现问题,不仅要对学校进行通报,还要追究学校党政主要负责人的责任。

“开学这一时间段是最为关键的,各学校绝对不能有违规借读的行为,杜绝大班额……”卢鸿鸣指出,各中小学要严格控制起始年级班额,原则上小学班额控制在每班50人以内、初中和高中班额控制在每班55人以内,不允许出现超大班额。另外,对于老百姓反映的“普惠幼儿园不实惠、质量不高等问题”,也是市教育局下半年的调研重点。

卢鸿鸣透露,今年下半年将组织对首批申报标准化学校建设的304所中小学校进行评估验收,督促各区、县(市)加大投入力度,提高建设标准。加快推进义务教育学校新改扩建,确保学位供给,目前将小学、初中起始年级班额控制在50人、55人以内。同时将对学校违规办学、违规招生等行为开展综合执法。他特别强调,义务教育阶段不准办重点班、实验班,也不准巧立名目变相地办重点班,如果学校违规,不但将对学校进行通报,还要追究学校党政主要负责人的责任。民办学校违规,将面临缩减招生计划、吊销办学许可证等处罚。

“开学这一时间段是最为关键的,各学校绝对不能有违规借读的行为,杜绝大班额……”卢鸿鸣指出,各中小学要严格控制起始年级班额,原则上小学班额控制在每班50人以内、初中和高中班额控制在每班55人以内,不允许出现超大班额。另外,对于老百姓反映的“普惠幼儿园不实惠、质量不高等问题”,也是市教育局下半年的调研重点。

据悉,今年下半年,长沙将以推进教育治理现代化为突破点,开展几项重点工作:开展普高学生免费入学工作调研,启动建档立卡家庭经济困难普高学生免费入学;加快推进义务教育学校新改扩建,确保学位供给,将小学、初中起始年级班额控制在50人、55人以内;试点改造10所小学周边环境,推进儿童友好型城市建设;探索小学、初中学业质量评价标准,研制高中阶段教育质量综合评价方案,启动普及高中阶段教育改革省级试点,促进教育质量提升等。

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据悉,今年下半年,长沙将以推进教育治理现代化为突破点,开展几项重点工作:开展普高学生免费入学工作调研,启动建档立卡家庭经济困难普高学生免费入学;加快推进义务教育学校新改扩建,确保学位供给,将小学、初中起始年级班额控制在50人、55人以内;试点改造10 所小学周边环境,推进儿童友好型城市建设;探索小学、初中学业质量评价标准,研制高中阶段教育质量综合评价方案,启动普及高中阶段教育改革省级试点,促进教育质量提升等。

网友声音

[师资]

网友声音

@观察者2016:中考中招牵涉面广,关系到家长和学生的切身利益,牵涉到人才培养的方向问题,人才选拔标准应具有全面性。我认为分数制和等第制各有利弊,分数制是一种简单的公平,等第制给综合素质评价腾出了空间。

实施每年3000名优秀教师

@观察者2016:中考中招牵涉面广,关系到家长和学生的切身利益,牵涉到人才培养的方向问题,人才选拔标准应具有全面性。我认为分数制和等第制各有利弊,分数制是一种简单的公平,等第制给综合素质评价腾出了空间。

@伤仲永001:我认为等第制更合理,理由是等第制只要拿A就可以,不需要追求满分。等第制下区分度没那么高,踩线录取机会比分数制更大。

培养计划

@伤仲永001:我认为等第制更合理,理由是等第制只要拿A就可以,不需要追求满分。等第制下区分度没那么高,踩线录取机会比分数制更大。

@迎春花:我支持分数制,理由是分数制区分度高,清晰明了,更透明更公平。分数制下偶尔失误一科,也可以由其他科目补回,对于部分距A只有1分之差的学生更公平。而且分数制规则简单,不像等第制规则不清楚。

《方案》提出,未来5年,将实施教师素养提升计划。具体来看,包括魅力教师培育工程,卓越教师培养工程以及幸福教师推进工程。将建设10个名校长工作室、200个名师工作室(站),实施每年3000名优秀教师培养计划(1000名城市教师挂职锻炼计划、1000名优秀中青年骨干教师发展计划、1000名农村学校紧缺学科教师培养计划),和五年40000名现代教育技术能手培养计划。

@迎春花:我支持分数制,理由是分数制区分度高,清晰明了,更透明更公平。分数制下偶尔失误一科,也可以由其他科目补回,对于部分距A只有1分之差的学生更公平。而且分数制规则简单,不像等第制规则不清楚。

@happy陈:不管哪个制,让学生真正“减负”,让广大家长少为外培付费才是王道。

同时,还将建立60个中小学教师研训基地,健全面向教师实际需求的“订单式”培养机制,落实教师绩效工资制度,提高农村边远地区教师津贴补贴标准,探索制订在农村从教30年以上教师退休后一次性奖励办法。实施教师定期免费体检,倡导教师每天锻炼一小时。

@happy陈:不管哪个制,让学生真正“减负”,让广大家长少为外培付费才是王道。

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相关链接

近年长沙中考政策变革

[育人]

近年长沙中考政策变革(部分)

●2006年

推进社会实践资源

●2006年

中考等级制取代分数制,学业成绩+综合素质作为学校招生录取的依据。

向学生免费开放

中考等级制取代分数制,学业成绩+综合素质作为学校招生录取的依据。

●2007年

《方案》中还明确提出,将实施学生个性特长培养工程。鼓励学校积极探索“走班制”,为不同学生提供可选择的课程。实施体育、艺术“2+1”项目,力争每位学生在校期间掌握两项体育技能和一项艺术特长。加强校外社会实践基地建设,发挥素质教育综合实践基地和各级少年宫的作用,深入推进图书馆、博物馆、游泳馆(池)等社会实践资源向学生免费开放。

●2007年

首次采取对口直升生政策。首年的比例为该校派位入学并就读三年学生的2%,以后逐年提高,最高10%。

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首次采取对口直升生政策。首年的比例为该校派位入学并就读三年学生的2%,以后逐年提高,最高10%。

●2008年

[治校]

●2008年

取消保送生制度,新设指标生政策,省示范性普通高中公费招生计划的25%作为指标生招生计划;

“一校一章程”,9市直学校已“自治”

取消保送生制度,新设指标生政策,省示范性普通高中公费招生计划的25%作为指标生招生计划;

将生物和地理从理综、文综中剥离出来,与体育合并作为一个考试维度即提前科,学业成绩最高为6A。

按照长沙市教育局下发《关于推进公办中小学章程建设的指导意见》,要求2016年底前全市所有中小学校完成章程建设,全面实现“一校一章程”。会议上透露,首批9所长沙市直学校章程核准通过。

将生物和地理从理综、文综中剥离出来,与体育合并作为一个考试维度即提前科,学业成绩最高为6A。

●2009年

长沙市芙蓉区已率先实现“一校一章程”,其他区、县(市)学校章程也有序推进。

●2009年

取消长沙普通高中本校直升生政策。

市直学校中,长郡中学、明德中学、雅礼中学等9部章程已核准颁发。省级示范性普通高中、职业学校章程基本成型,其他学校章程均已进入审议、核准程序。

取消长沙普通高中本校直升生政策。

●2012年

链接

●2012年

对口直升生增加了省级示范性学校对委托管理学校的对口直升生,比例为该学校就读三年的初中毕业生的3%~5%。

长沙中考十年政策变化

对口直升生增加了省级示范性学校对委托管理学校的对口直升生,比例为该学校就读三年的初中毕业生的3%~5%。

●2014年

2006年

●2014年

中考成绩由5个等第细化为7个,语文、数学、英语、理综、文综五科A、B两个等第进一步细化为A+、A、B+、B;

中考等级制取代分数制,学业成绩+综合素质均以等级制呈现,作为学校招生录取的依据。

中考成绩由5个等第细化为7个,语文、数学、英语、理综、文综五科A、B两个等第进一步细化为A+、A、B+、B;

改进志愿填报方式,每个批次学校可以填报两个平行志愿。

2007年

改进志愿填报方式,每个批次学校可以填报两个平行志愿。

●2015年

首次采取对口直升生政策。首年的比例为该校派位入学并就读三年学生的2%,以后逐年提高,最高10%。

●2015年

体育由原来的50分增加到60分,语文分值由以前120分增加到150分;

  2008年

体育由原来的50分增加到60分,语文分值由以前120分增加到150分;

语文口语交际考查,英语人机对话成绩列入综合素质评价;

1、取消了保送生制度,新设指标生政策。省示范性普通高中公费招生计划的25%作为指标生招生计划;

语文口语交际考查,英语人机对话成绩列入综合素质评价;

等级呈现方式维持原来A、B、C、D、E五个等级,A和B等级将不再细分为A+和B+。在实施等级制的同时,对单科成绩前千分之一的学生较低科目成绩提高一个等级参与录取。

2、将生物和地理从理综、文综中剥离出来,与体育合并作为一个考试维度即提前科,学业成绩最高为6A。

等级呈现方式维持原来A、B、C、D、E五个等级,A和B等级将不再细分为A+和B+。在实施等级制的同时,对单科成绩前千分之一的学生较低科目成绩提高一个等级参与录取。

●2016年

3、对口直升生比例上调到6%。

●2016年

普通高中全面取消10%的择校生招生计划;

2009年

普通高中全面取消10%的择校生招生计划;

增设完全中学本校“直升生”政策,普通完全中学拿出一定比例的高中招生计划,作为本校初中直升生的指标。

取消了长沙普通高中本校直升生政策。

增设完全中学本校“直升生” 政策,普通完全中学拿出一定比例的高中招生计划,作为本校初中直升生的指标。

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  2010年

2016秋季开学初高中化学学习指导

1、对口直升生比例上调到8%;

2017届高考化学一轮复习专题汇总

2、指标生计划上调到30%。

学易金卷:高中化学同期优质资源汇编

2011年

学易金卷:初中化学同期优质资源汇编

1、对口直升生比例上调到10%;

全国2017届高三上学期开学考试化学试题汇总

2、指标生计划上调到35%。

学科网化学解析团队2017年高考全程备考试题精华

2012年

对口直升生增加了省级示范性学校对委托管理学校的对口直升生,比例为该学校就读三年的初中毕业生的3%-5%。

  2013年

体育中考3个项目,长跑、球类自选不变,投实心球项目男子改为引体向上、女子改为仰卧起坐。

2014年

1、中考成绩由5个等第细化为7个。将语文、数学、英语、理综、文综五科A、B两个等第进一步细化为A+、A、B+、B。

2、指标生计划数从35%上升到40%。

3、改进志愿填报方式,每个批次学校可以填报两个平行志愿。

2015年

1、体育由原来的50分增加到60分;语文分值由以前120分增加到150分。

2、语文口语交际考查,英语人机对话成绩列入综合素质评价。

3、综合素质评价等级维度增加运动与健康状况维度,从四个维度变成五个维度。

4、等级呈现方式维持原来A、B、C、D、E五个等级,A和B等级将不再细分为A+和B+,在实施等级制的同时,对单科成绩前千分之一的学生较低科目成绩提高一个等级参与录取。

5、指标生资格严格规定。

2016年

取消公办择校生政策。

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